上海樂博樂博C++少兒編程班怎么樣？

上海樂博樂博C++少兒編程班怎么樣?樂博樂博成立多年以來，在國內(nèi)先后成立近1000家學(xué)習(xí)中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開放的教學(xué)方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得學(xué)生家長的青睞。樂博樂博一直秉承“成為基于計算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念，以培養(yǎng)青少年具備未來人工智能時代的核心素養(yǎng)為使命，萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

國外很多發(fā)達(dá)國家早早全面推動青少年編程教育進(jìn)入基礎(chǔ)學(xué)科，意在通過培養(yǎng)孩子的計算機(jī)思維和編程思維，幫助他們更好地理解未來世界的事物，在其他領(lǐng)域得到應(yīng)用價值。

編程教育≠學(xué)寫代碼

由于競爭激烈及教育體制等原因，中國家長在考慮讓孩子學(xué)什么的時候，常常以 “是否對孩子升學(xué)有幫助” 為衡量標(biāo)準(zhǔn)，這讓中國家長一直背負(fù)著 “功利” 的壞名聲，也讓孩子們的成長有點 “拔苗助長” 的意味。

編程教育≠學(xué)寫代碼，我們讓孩子學(xué)編程是為了掌握“編程思維”，優(yōu)先考慮的是孩子的成長和興趣培養(yǎng)。

“編程思維”是一種解決問題的思維方式。它是一個對思維完整性和邏輯性進(jìn)行訓(xùn)練的過程，業(yè)內(nèi)稱之為計算思維。“編程思維”是“理解問題—找出路徑”的思維過程，它由分解—識別模式—抽象—算法四個步驟組成：

分解，把一個復(fù)雜的大問題，拆解成更可執(zhí)行、更好理解的小步驟。

模式識別，找出相似模式，解決細(xì)分問題。

抽象，聚焦較重要的信息，忽視無用細(xì)節(jié)。

算法，設(shè)計一步一步的解決路徑，解決整個問題。

“編程思維”能給孩子帶來什么

首先，編程能夠幫助孩子理解抽象概念。

對于許多孩子來說，很多概念太抽象、離生活太遠(yuǎn)，不好理解。但是在編程的過程中，抽象的概念可以被轉(zhuǎn)化為看得見的、具體的圖像。比如，在編程的過程中，孩子對于編程會有更直觀的理解。

將代碼中的小數(shù)點移動位置，屏幕上的物體的大小就會發(fā)生巨大的變化。孩子可以因此可以將抽象的小數(shù)和分?jǐn)?shù)的概念變成鮮活的圖形，印到腦子里。

其次，編程能夠強(qiáng)化數(shù)學(xué)能力。

如果孩子想用代碼建造戰(zhàn)艦，那就要用到各種各樣數(shù)學(xué)知識，并且還要調(diào)用抽象思維的能力。

比如，孩子必須運(yùn)用邏輯來判斷應(yīng)該先編寫戰(zhàn)艦?zāi)囊徊糠值拇a，是先把戰(zhàn)艦畫出來，還是先讓它運(yùn)動?這個思維過程就可以強(qiáng)化他的邏輯思維。