廈門少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

廈門少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?美力程是廈門中信教育旗下，形成了以樂(lè)高機(jī)器人，少兒編程、算法編程、編程數(shù)學(xué)，人工智能等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型放心科技賽事、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的中國(guó)青少年STEAM創(chuàng)客教育平臺(tái)。美力程教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，主要培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)性邏輯與思維分析能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。

這兩三年，隨著國(guó)家對(duì)少兒編程的重視加上教育部出臺(tái)的相關(guān)政策。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看到了其中的商機(jī)，紛紛扎堆編程行業(yè)，都開啟了少兒編程班，而且都宣傳自己的課程是較好的。究竟哪家少兒編程品牌機(jī)構(gòu)好?

如何辨別少兒編程哪家好

1.看課程體系是否符合國(guó)內(nèi)孩子學(xué)習(xí)

即便家長(zhǎng)不懂編程，但也見過(guò)一些代碼，都是由英語(yǔ)編寫的指令，因?yàn)榫幊淘趪?guó)外運(yùn)用開發(fā)重視的比較多，而國(guó)內(nèi)孩子學(xué)習(xí)由于心智不成熟，掌握的詞匯等也都不是很多，對(duì)國(guó)外開發(fā)的語(yǔ)言肯定是很難學(xué)懂的，如果家長(zhǎng)了解的編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一家直接照搬國(guó)外體系，而沒有自行研究設(shè)計(jì)開發(fā)適合國(guó)內(nèi)孩子學(xué)習(xí)體系的教材，那么就不用考慮了，因此他們根本不愿意投入資本在這上面而是營(yíng)銷宣傳的很好，實(shí)則就是在圈錢。

2.師資是否靠譜懂行

編程界的人才在我國(guó)的比例本就不是很多，因此一家編程機(jī)構(gòu)是需要重金挖掘和精心培養(yǎng)這些師資的，如果家長(zhǎng)帶孩子試聽體驗(yàn)課，感覺就是帶著孩子玩一些看似編程類的游戲的，問(wèn)一些編程的知識(shí)回答的比較含糊的，說(shuō)明他們也是不專業(yè)的，只是為了帶領(lǐng)孩子簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)一些初級(jí)圖形化編程，來(lái)啟蒙都達(dá)不到的話就不用考慮了。

3.教學(xué)模式是否專一且滿足不同需求

現(xiàn)在市面上有很多類型的少兒編程培訓(xùn)，因此家長(zhǎng)對(duì)少兒編程哪家好有所糾結(jié)也是非常正常的。有線上培訓(xùn)、線下培訓(xùn)、錄播視頻等多種形式，剛這么多形式的培訓(xùn)也會(huì)讓家長(zhǎng)挑花了眼，都說(shuō)自己的品牌有價(jià)值，孩子學(xué)習(xí)有成效，但認(rèn)為能夠真正做到一家機(jī)構(gòu)滿足這其中的所有上課形式才是較方便的。

一般來(lái)說(shuō)，編程不像用邏輯思維編寫代碼那么簡(jiǎn)單。它是一個(gè)綜合各學(xué)科知識(shí)指揮計(jì)算機(jī)問(wèn)題解決的過(guò)程。在編程過(guò)程中，兒童可以提高左腦的邏輯思維能力和右腦的想象力和創(chuàng)造力。例如，Scratch編程語(yǔ)言，孩子們可以盡可能多地使用它創(chuàng)造自己的游戲、動(dòng)畫片或音樂(lè)等，慢慢地孩子的左右腦優(yōu)勢(shì)會(huì)逐漸增強(qiáng)。

編程也可以培養(yǎng)孩子的耐心和專注力。程序的嚴(yán)謹(jǐn)性決定了任何小錯(cuò)誤都會(huì)導(dǎo)致程序無(wú)法繼續(xù)運(yùn)行，所以在編寫程序的過(guò)程中，孩子們需要不斷地調(diào)試和嘗試犯錯(cuò)誤，在無(wú)形中可以提高孩子的耐心和集中力。