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杭州下城區(qū)鳳起路樂(lè)博樂(lè)博少兒編程
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杭州少兒編程假期班怎么報(bào)名

發(fā)布時(shí)間:2022-09-23 15:00:07來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

Python編程使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上走得越來(lái)越遠(yuǎn)。它提供的編程軟件非常有趣。它可以帶給孩子學(xué)習(xí)的興趣,帶來(lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并使孩子有一個(gè)持久的過(guò)程。學(xué)習(xí)編程不僅可以讓孩子掌握一項(xiàng)新技能,還可以給孩子帶來(lái)良好的互動(dòng),從而使孩子們對(duì)未來(lái)充滿挑戰(zhàn)。

樂(lè)博樂(lè)博Python課程優(yōu)勢(shì)
逐步過(guò)渡
樂(lè)博樂(lè)博Python課程是參考CSTA美國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn),使用人工智能時(shí)代廣泛的編程語(yǔ)言Python,采用圖形+源碼對(duì)照的編程模式,逐步讓孩子過(guò)渡到源碼編程的世界。
對(duì)標(biāo)青少年編程
編程知識(shí)對(duì)標(biāo)青少年編程能力等級(jí)第2部分:Python編程。學(xué)習(xí)樂(lè)博樂(lè)博Python基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí),包括順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法規(guī)則,教授孩子源碼編程技巧,讓孩子逐步適應(yīng)源碼編程的方式。
進(jìn)階學(xué)習(xí)
樂(lè)博樂(lè)博Python課程從基礎(chǔ)的小海龜程序制圖,到進(jìn)階的二維碼生成器,再到高級(jí)的AI動(dòng)物識(shí)別器。讓孩子能夠閱讀簡(jiǎn)單的語(yǔ)句程序,接觸20個(gè)以上的第三方庫(kù),實(shí)現(xiàn)豐富AI程序案例。
Python課程設(shè)計(jì)
Python基礎(chǔ)語(yǔ)法
(初期學(xué)習(xí))
編寫(xiě)游戲和GUI窗口應(yīng)用
(中期學(xué)習(xí))
人工智能相關(guān)的應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)
(后期學(xué)習(xí))
學(xué)習(xí)內(nèi)容:變量和基本數(shù)據(jù)類型,運(yùn)算符和表達(dá)式,順序、分支和循環(huán)代碼結(jié)構(gòu),列表、元組和字典復(fù)雜數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),函數(shù)的概念和使用,Turtle繪圖模塊。 學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲制作原理及Pygame基本用法,類和對(duì)象的進(jìn)階學(xué)習(xí),編寫(xiě)飛機(jī)大戰(zhàn)游戲,使用Tkinter進(jìn)行GUI編程。 學(xué)習(xí)內(nèi)容:音識(shí)別與合成、文字識(shí)別、人臉識(shí)別等,排序、遞推和遞歸算法,棧、隊(duì)列、鏈表的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
硬件:Linux系統(tǒng)操作和指令,GPIO的概念和電路知識(shí),編程控制LED燈、蜂鳴器、按鈕等電子模塊。 硬件:馬達(dá)驅(qū)動(dòng)硬件原理和驅(qū)動(dòng)控制,紅外避障和巡線程序編寫(xiě),伺服馬達(dá)編程控制,攝像頭opencv圖像檢測(cè)。 硬件:麥克風(fēng)擴(kuò)展板錄制和播放聲音,使用攝像頭拍照,使用語(yǔ)音和機(jī)器人進(jìn)行互動(dòng)。
課程目的:借助Minecraft游戲和樹(shù)莓派電腦,由易到難的完成各種編程任務(wù),打下良好的編程基礎(chǔ),將孩子帶入編程的世界。 課程目的:制作樹(shù)莓派機(jī)器人,讓學(xué)生對(duì)編程的應(yīng)用有更深入的了解。 課程目的:借用第三方開(kāi)源技術(shù),制作擁有人工智能的樹(shù)莓派機(jī)器人,完成人工智能啟蒙,為人工智能時(shí)代打下基礎(chǔ)。
3STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型
課程特色
樂(lè)博樂(lè)博

       樂(lè)博樂(lè)博在“3STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型”的指導(dǎo)下,以“創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育”為價(jià)值追求,充分考慮學(xué)生的多元發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)需求,構(gòu)建了“分層、分類、綜合的課程體系”,通過(guò)科學(xué)的測(cè)評(píng)工具診斷學(xué)生的當(dāng)前狀態(tài),專業(yè)推薦相應(yīng)的課程;不同類型課程,給學(xué)生提供適合的幫助;階段性競(jìng)賽和測(cè)評(píng),讓學(xué)生清楚自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,有助于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

 
樂(lè)博樂(lè)博特色
  • 01

    覆蓋K12的完整課程實(shí)物、實(shí)物編程、圖形化編程、語(yǔ)句編程的無(wú)縫銜接競(jìng)賽、課程、測(cè)評(píng),閉合的教育生態(tài)人工智能啟蒙課。

  • 02

    鏈接全產(chǎn)業(yè)鏈能力to B、to C相結(jié)合產(chǎn)品、課程研發(fā)能力線上、線下相結(jié)合。

  • 03

    全國(guó)性跨區(qū)域服務(wù)性直營(yíng)覆蓋20個(gè)城市加盟覆蓋110個(gè)城市。

溫馨的校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書(shū)架
 

少兒編程假期班怎么報(bào)名?少兒編程顧名思義就是小朋友學(xué)習(xí)編程,但是它不同于程序員使用的英文代碼,而是一種簡(jiǎn)單的圖形化編程,小朋友通過(guò)學(xué)習(xí)編程掌握一種特殊的邏輯結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)用編程思想去解決問(wèn)題,從而培養(yǎng)孩子的邏輯思維、編程思維。

少兒編程則語(yǔ)言更深入、形式更多樣、應(yīng)用更廣泛、就業(yè)崗位選擇也更多。培養(yǎng)孩子的編程(計(jì)算)思維,適合將其用于其他各種領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。

杭州樂(lè)博樂(lè)博成立多年以來(lái),在國(guó)內(nèi)先后成立近1000家學(xué)習(xí)中心,憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開(kāi)放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得學(xué)生家長(zhǎng)的青睞。樂(lè)博樂(lè)博一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念,以培養(yǎng)青少年具備未來(lái)人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命,萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華,助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

少兒編程培訓(xùn)班費(fèi)用一年下來(lái)大概多少錢?

由于不同地區(qū),不同地段,不同年齡段,不同課程,不同品牌的差異,也導(dǎo)致了每個(gè)少兒編程培訓(xùn)班費(fèi)用會(huì)有所差異。

一般來(lái)說(shuō),線下的編程課在80-150元單次課的價(jià)格,線上的話收費(fèi)在100-200元一次課左右,根據(jù)課程的難度和級(jí)別會(huì)有不同,高的級(jí)別可能達(dá)到 300元左右。

如果選擇線上的,一年花費(fèi)的錢至少要準(zhǔn)備20000左右;具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同機(jī)構(gòu)定價(jià)也會(huì)不同。

兒童編程培訓(xùn)scratch好嗎?適合給孩子做編程啟蒙嗎?

1.對(duì)計(jì)算機(jī)操作的孩子也非常友好。孩子可以不識(shí)英文單詞、不會(huì)使用鍵盤(pán),不用記住大量的編程語(yǔ)句,只需通過(guò)構(gòu)成程序的命令和參數(shù)通過(guò)積木形狀的模塊來(lái)實(shí)現(xiàn),用鼠標(biāo)拖動(dòng)模塊到程序編輯欄就可以操作,簡(jiǎn)單易上手。

2.內(nèi)容有趣,適合引導(dǎo)孩子有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)游戲化編程,培養(yǎng)孩子編程興趣和熱情,針對(duì)喜愛(ài)繪畫(huà)的學(xué)生,還可以提供角色繪制設(shè)計(jì)功能,孩子有興趣才會(huì)在后續(xù)的編程進(jìn)階之路上更加平坦。當(dāng)完成自己炫酷的作品時(shí),孩子將體驗(yàn)到滿足感、成就感,增加學(xué)習(xí)的興趣。

3.鍛煉孩子的邏輯及獨(dú)立思考的能力?,F(xiàn)在很多中學(xué)生在做作業(yè)的時(shí)候,很不喜歡動(dòng)腦子,自己解決問(wèn)題,給孩子培訓(xùn)scratch可以鍛煉他們的邏輯思維能力,讓孩子在動(dòng)畫(huà)、游戲設(shè)計(jì)過(guò)程中逐漸形成邏輯分析、獨(dú)立思考、善于創(chuàng)新的思維方式,學(xué)會(huì)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

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