天津少兒編程網(wǎng)課培訓(xùn)哪家有名

在現(xiàn)代社會(huì)，在大力的推行少兒編程的普及，很多孩子都在學(xué)習(xí)少兒編程，少兒編程對(duì)孩子的來(lái)說(shuō)是非常有好處的，少兒編程這個(gè)可以為孩子的教育，這是真的。那么，天津少兒編程網(wǎng)課培訓(xùn)哪家有名？

少兒編程網(wǎng)課培訓(xùn)哪家有名?

天津樂(lè)博樂(lè)博成立多年以來(lái)，在國(guó)內(nèi)先后成立多家學(xué)習(xí)中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開(kāi)放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得學(xué)生家長(zhǎng)的青睞。樂(lè)博樂(lè)博一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念，以培養(yǎng)青少年具備未來(lái)人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命，萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

編程和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課程的差異

編程能教會(huì)學(xué)生清晰、抽象地將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行分解，并用計(jì)算機(jī)代碼的方式將對(duì)應(yīng)的解決方案寫出來(lái)。“分析問(wèn)題+解決問(wèn)題”是21世紀(jì)學(xué)生的核心能力，與閱讀、寫作、算術(shù)等技能同等重要。

而一般的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課程，更多的停留在鍛煉計(jì)算能力，對(duì)培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力比較有限。

編程與機(jī)器人有什么分別

首先，目前市場(chǎng)上很多機(jī)器人機(jī)構(gòu)所說(shuō)的機(jī)器人指的都是樂(lè)高積木拼搭，并非我們所說(shuō)的可以通過(guò)編程控制的機(jī)器人。創(chuàng)客類機(jī)器人編程更多是培養(yǎng)孩子對(duì)硬件物理感觀上的認(rèn)知，現(xiàn)在很多機(jī)器人加入了軟件編程，但也需要特定的硬件支持，這里的側(cè)重點(diǎn)是硬件的操控。

而真正意義上的軟件編程，不受硬件的限制，可實(shí)現(xiàn)天馬行空的想象，適用范圍也更加廣泛。

孩子接受編程教育，重要的事情是塑造孩子的“編程思維”，而不是精通某一種特定的編程語(yǔ)言。孩子通過(guò)學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言而塑造出編程思維，擁有了這種思維，去學(xué)習(xí)任何一種新編程語(yǔ)言的時(shí)候會(huì)容易很多;此外學(xué)習(xí)編程還可以培養(yǎng)孩子的培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、抽象思維能力、探究能力和抗挫折能力等等。

少兒編程是不是來(lái)玩游戲的

中學(xué)生游戲低齡化越來(lái)越嚴(yán)重，經(jīng)?？梢钥吹轿辶鶜q的孩子抱著手機(jī)整天玩游戲，有些家長(zhǎng)也苦惱不已。

許多家長(zhǎng)以為編程就是玩游戲，相反，少兒編程就是希望青少年不要過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，所以讓孩子了解游戲程序設(shè)計(jì)的原理，除了游戲，少兒編程還會(huì)覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)等方面的課件內(nèi)容，且課程本身也是弱化游戲的設(shè)計(jì)，希望學(xué)生了解計(jì)算機(jī)科學(xué)的真正用途不僅是來(lái)玩游戲。