北京通州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校有幾家

北京通州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校有幾家？學(xué)習(xí)少兒編程讓孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的能力是很強(qiáng)的，讓孩子的自信心也會(huì)不斷的得到提升。少兒編程可以讓孩子得到真正性的改變，同時(shí)通過(guò)趣味性的編程還可以給孩子帶來(lái)更多的挑戰(zhàn)信心，讓孩子能夠?qū)W到更多的知識(shí)。

少兒編程會(huì)給孩子帶來(lái)率的學(xué)習(xí)，也會(huì)給孩子帶來(lái)更多有趣的事情，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的少兒編程已經(jīng)很成熟，做的很是不錯(cuò)，讓孩子能夠真正走進(jìn)未來(lái)的世界。編程給孩子傳遞的是一種新知識(shí)，一種新能量，讓孩子能夠有更多智慧，有更多能力體現(xiàn)。學(xué)習(xí)少兒編程能夠讓孩子掌握與人溝通的方法，讓孩子能夠去更有效的鍛煉自己。

少兒編程培訓(xùn)學(xué)校有幾家

北京童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育。擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO裁判員證書等。

“童程在線”提供面向全國(guó)的線上4-6人VIP小班授課，成為線上線下一體化的少兒編程教育平臺(tái)，真正打造在您身邊的少兒編程機(jī)構(gòu)。童程童美走進(jìn)哈佛、斯坦福等世界學(xué)校，開(kāi)展少兒編程主題研學(xué)，助力學(xué)員開(kāi)拓國(guó)際視野;引入優(yōu)質(zhì)編程教育資源，助力學(xué)員在世界信息學(xué)奧賽中勇奪佳績(jī)?cè)谑澜缳悎?chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光。

少兒編程學(xué)習(xí)小竅門

1、首先，選定一個(gè)少兒編程學(xué)習(xí)軟件。時(shí)下國(guó)內(nèi)、國(guó)外都有不少少兒編程軟件，小編認(rèn)為選擇國(guó)外的，原因是國(guó)外的信息技術(shù)水平，尤其美國(guó)、英國(guó)、以色列等發(fā)達(dá)，比我們要先進(jìn);發(fā)達(dá)在創(chuàng)新創(chuàng)造，編程教育方面比我們要開(kāi)展得早，要完善得多，已經(jīng)有很多底層理論作為支撐;而scratch毫無(wú)疑問(wèn)是目前比較流行的少兒編程軟件，這是一款由麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的少兒編程工具。即使不會(huì)英語(yǔ)和鍵盤操作，用戶也可以直接使用中文圖形化進(jìn)行編程，使用鼠標(biāo)拖動(dòng)模塊到程序編輯欄實(shí)現(xiàn)相應(yīng)功能，輕松的創(chuàng)建動(dòng)畫，游戲。 因此，建議剛?cè)腴T的小孩可以先從scratch學(xué)起。

2、其次，要制定一個(gè)詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并貫徹執(zhí)行。

雖然大多數(shù)編程軟件都有詳盡的學(xué)習(xí)指引，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。這個(gè)工作必須由家長(zhǎng)來(lái)做，這就要求家長(zhǎng)首先是編程的學(xué)習(xí)者，熟練者。比如以色列的少兒編程游戲--CodeMonkey，它是以游戲關(guān)卡，循序漸進(jìn)的方式由淺入深去學(xué)習(xí)，這就要求孩子們必須按照關(guān)卡一關(guān)關(guān)學(xué)習(xí)，一關(guān)關(guān)體驗(yàn)，這樣才能真正學(xué)到扎實(shí)的編程知識(shí)。

3、第三，多參加STEM相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。

STEM教育源起美國(guó)，1986年，美國(guó)科學(xué)會(huì)提出STEM教育概念，指的是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、數(shù)學(xué)(Mathematics)，旨在讓孩子在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域綜合發(fā)展，從而提高其全球競(jìng)爭(zhēng)力。發(fā)展至今，STEM教育被廣泛的以學(xué)科融合，PBL(Problem-BasedLearning)學(xué)習(xí)的形式開(kāi)展。少兒編程則屬于T與M的典型結(jié)合和重要實(shí)踐。此外還有編程機(jī)器人、無(wú)人機(jī)等大量的科技實(shí)踐，有條件的家長(zhǎng)應(yīng)該多帶孩子參與。讓孩子可以充分體驗(yàn)沉浸式的跨學(xué)科項(xiàng)目實(shí)踐，提高創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

4、第四，如果家里條件允許，可以報(bào)培訓(xùn)班。雖然網(wǎng)上提供大量自學(xué)教程。但這首先對(duì)家長(zhǎng)要求高，要求家長(zhǎng)自己必須要學(xué)，必須會(huì)。即使家長(zhǎng)從事計(jì)算機(jī)相關(guān)職業(yè)，有相關(guān)基礎(chǔ)，時(shí)間上，能否轉(zhuǎn)化為小孩子學(xué)習(xí)的指引上，也是需要很多考量的。如果家長(zhǎng)本身就一竅不通，那學(xué)習(xí)起來(lái)更是難事。少兒編程自然針對(duì)的是少兒，但也是包含整個(gè)編程的體系知識(shí)的，沒(méi)有專人指導(dǎo)，不會(huì)輕松。如果你想讓孩子學(xué)習(xí)編程，不妨帶他編玩邊學(xué)體驗(yàn)一下。

5、找到伙伴，共同學(xué)習(xí)。

孩子在學(xué)習(xí)少兒編程過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子找到小伙伴，互相協(xié)作，共同完成程序編寫或闖關(guān)任務(wù)。因?yàn)樵谡鎸?shí)應(yīng)用中，一個(gè)完整的程序開(kāi)發(fā)，離不開(kāi)一個(gè)團(tuán)隊(duì)互相的分工協(xié)作。如果孩子從小就能養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和習(xí)慣，那對(duì)于他以后的成長(zhǎng)一定會(huì)大有裨益。