石家莊比較好的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦

發(fā)布時(shí)間:2023-10-12 16:50:20來(lái)源：有考網(wǎng)綜合

少兒編程是針對(duì)少年、兒童的編程活動(dòng)。少兒編程采用圖形化的編程工具，像組裝積木一樣，通過(guò)拖拽、點(diǎn)擊等簡(jiǎn)單的操作就可以制作屬于自己的動(dòng)畫(huà)、游戲、音樂(lè)、繪畫(huà)等等，甚至可以用它來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)理化知識(shí)。

關(guān)于少兒編程你了解多少

1.現(xiàn)在少兒編程在我國(guó)發(fā)展的狀況如何？
2.學(xué)習(xí)少兒編程需要具備英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)嗎？
3.掌握少兒編程的技能比于同齡人有哪些優(yōu)勢(shì)？
4.對(duì)于少兒的思維方式是否有良好的幫助？

學(xué)習(xí)少兒編程已是大勢(shì)所趨

國(guó)外因?yàn)榻逃旧硪呀?jīng)產(chǎn)業(yè)化了，所以教育資源會(huì)更加豐富和多元一些。直白一點(diǎn)說(shuō)，海外的編程教育投入更大，好的學(xué)校往往都配有很好的機(jī)房和老師。然后由于編程大部分都是基于英語(yǔ)，并且參考資料都是英語(yǔ)，所以英語(yǔ)國(guó)家的孩子本身有一定學(xué)習(xí)的先天優(yōu)勢(shì)，他們更容易理解里面的概念，所以像比爾·蓋茨、扎克伯格這一類(lèi)互聯(lián)網(wǎng)大佬當(dāng)年很多都是自己搗鼓自學(xué)摸索著就入了門(mén)。關(guān)于國(guó)內(nèi)外少兒編程的發(fā)展趨勢(shì)，美國(guó)這一步走的比較早，但是我們國(guó)家完全有能力追趕甚至超越他們。美國(guó)是較早開(kāi)啟互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的，接著又走進(jìn)了人工智能時(shí)代，所以他們非常清楚對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求，以及各個(gè)崗位上對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)的要求的必要性，所以相應(yīng)地會(huì)從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子接觸編程，這也是美國(guó)少兒編程的概念出現(xiàn)較早的原因。

童程童美scratch編程

授課的流程和方式

雙師授課,視頻加指導(dǎo)老師，及時(shí)答疑，增加學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。課程中每節(jié)課實(shí)現(xiàn)一個(gè)小游戲，每5次課一次復(fù)習(xí)課，每10次課一次項(xiàng)目展示課。
課程學(xué)習(xí)完成的水平

能夠可以自己設(shè)計(jì)小游戲。課上認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)鞏固學(xué)到的編程知識(shí)，自己設(shè)計(jì)小游戲是沒(méi)有問(wèn)題的。不需要對(duì)鍵盤(pán)很熟悉。主要是靠鼠標(biāo)進(jìn)行拖拽，不像代碼式編程要一直用鍵盤(pán)打字。
scratch編程與編程代碼區(qū)別

scratch編程語(yǔ)言是一款圖形化的編程語(yǔ)言,操作簡(jiǎn)單，容易理解,更適合年齡較小的孩子，代碼編程需要一直用鍵盤(pán)編寫(xiě)代碼,更抽象。scratch編程涉及到的編程思想和代碼編程是一樣的。

走近童程童美

童程童美讓中國(guó)兒童也學(xué)會(huì)編程

童程童美專(zhuān)注于中國(guó)3-18歲青少兒編程教育，經(jīng)過(guò)多年，研發(fā)出針對(duì)中國(guó)兒童的編程教育體系，在140多所中小學(xué)院校開(kāi)展了編程課程。童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有400多名金牌講師，每月“專(zhuān)業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育。老師持證上崗，擁有編程講師證書(shū)、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競(jìng)賽裁判員證書(shū)等。

童程童美scratch編程

【課程簡(jiǎn)介】
童程童美開(kāi)設(shè)的樂(lè)高機(jī)器人課程可以幫助孩子在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)和進(jìn)步。該課程借助科學(xué)的教學(xué)理念,專(zhuān)業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)。安全環(huán)保的教具,趣味性的比賽,充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,讓孩子盡可能的發(fā)揮出自己的想象力和創(chuàng)造力!通過(guò)該課程的學(xué)習(xí),可以提升孩子的解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力和社交能力, 提升孩子的競(jìng)爭(zhēng)力。

【教學(xué)目的】
幫助孩子實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、解決問(wèn)題能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力、社交能力等。

適合年齡	主題	課程內(nèi) 容	教具
4+	小Q.上學(xué)記	律動(dòng)、洗手七步法、愛(ài)護(hù)牙齒、節(jié)日習(xí)俗疾病預(yù)防、認(rèn)識(shí)民族、禮儀品德、尊老愛(ài)幼編程知識(shí):方位、移動(dòng)、音樂(lè)、預(yù)設(shè)	瑪塔編程啟蒙教具套裝
5+	奇幻漂流記	測(cè)量、換算、分類(lèi)、磁力、幾何、方向阻力彈力、生物、植物、液體、氣體編程知識(shí):重復(fù)、度數(shù)、循環(huán)
6+	太空歷險(xiǎn)記	太陽(yáng)系、北斗七星、衛(wèi)星、極光、黑洞蟲(chóng)洞探測(cè)器、空間站、火箭、外星生物、天文望遠(yuǎn)鏡、無(wú)人機(jī) 編程知識(shí):函數(shù)、事件、動(dòng)畫(huà)

石家莊比較好的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦，童程童美少兒編程培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，孩子們會(huì)接觸到大量的邏輯判斷和處理問(wèn)題，而在一步一步解決這些問(wèn)題的時(shí)候，孩子的思維會(huì)跟著程序一步步理順，從而逐步提升孩子的邏輯思維能力。

C語(yǔ)言是一個(gè)結(jié)構(gòu)化的編程語(yǔ)言，它的重點(diǎn)在于算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。C程序的設(shè)計(jì)首要考慮的是如何通過(guò)一個(gè)過(guò)程，對(duì)輸入(或環(huán)境條件)進(jìn)行運(yùn)算處理得到輸出(或?qū)崿F(xiàn)過(guò)程(事務(wù))控制)。童程童美以知識(shí)點(diǎn)為中心，適當(dāng)?shù)厝趸Z(yǔ)法，注重算法。利用流程圖理清思路，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)計(jì)算思維。讓學(xué)生在探索中體會(huì)到編程的樂(lè)趣和魅力。同時(shí)，也是進(jìn)學(xué)校的敲門(mén)磚。

童程童美借助5C教學(xué)方法雙師課堂優(yōu)勢(shì)小組作業(yè)安全環(huán)保的教具趣味的比賽形式，讓每一位員親自動(dòng)手搭建機(jī)器人模型，開(kāi)啟豐富想象力。童程童美針對(duì)不同學(xué)員需求開(kāi)設(shè)了全科班，晚班，周末班，寒暑假班供各位學(xué)員選擇，在不耽誤孩子學(xué)習(xí)的前提下提高孩子的編程能力。

課程目標(biāo)：

根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專(zhuān)業(yè)教具，通過(guò)積木搭建出機(jī)器人外觀(guān)，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力，孩子將學(xué)到編程、機(jī)械、電子、物理，生活百科等多知識(shí)。

授課對(duì)象：

1-6年級(jí)、1-3年級(jí)、高中1-3年級(jí)的學(xué)生，年齡6-18歲。

課程詳情：

童程童美智能機(jī)器人編程培訓(xùn)課程含樂(lè)高WeDo和樂(lè)高EV3兩門(mén)課程，樂(lè)高WeDo針對(duì)低年齡階段研發(fā)的趣味機(jī)器人課程，EV3機(jī)器人編程課，基于樂(lè)高課程體系，面向國(guó)際各項(xiàng)大賽量身定制。

童程童美智能機(jī)器人編程培訓(xùn)課程，采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，讓小朋友在玩耍中，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建，并為機(jī)器人編寫(xiě)程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，在此過(guò)程中不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮，并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中分享思想和知識(shí)。

少兒編程為什么選擇我們？

老師面對(duì)面教學(xué) 小班式準(zhǔn)確授課

有問(wèn)題課堂上即時(shí)解答，提高教學(xué)效率，與老師、同學(xué)更多互動(dòng)，提高課堂靈活性，全身心、全方位地幫助學(xué)生更快成長(zhǎng)與進(jìn)步。

富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍

少兒編程培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境好，具有未來(lái)感和想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境，與同學(xué)們一起積極討論，創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍。

專(zhuān)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì) 打造優(yōu)良的教學(xué)品質(zhì)

少兒編程培訓(xùn)師資好，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育顧問(wèn)指導(dǎo)課研，細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)，浸入式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

編程是一件很有趣的事情，主要能培養(yǎng)這些能力：

一、構(gòu)思能力

編程是“先編寫(xiě)腳本然后查看結(jié)果”的活動(dòng) 這就要求孩子在腦海中構(gòu)思和模擬結(jié)果，然后通過(guò)實(shí)際驗(yàn)證結(jié)果是否符合預(yù)期。這是一個(gè)“異步”的過(guò)程。對(duì)于這種“所有人必須事先思考”的方式，孩子起初并不適合，因?yàn)檫@違背了他們的直覺(jué)。

二、邏輯能力

編程需要考慮到各種情況，根據(jù)不同的情況做出不同的選擇(分支)，并且不能在分支之間重復(fù)，而且還要避免因?yàn)殄e(cuò)誤而導(dǎo)致的程序異常行為的某種可能性。在思維邏輯中，有一個(gè)詞叫做MECE(Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive)，意思是“相互排斥整體完備”，即“不重復(fù)，不遺漏”。這是邏輯思維中的一個(gè)重要原則。

為什么那么多家長(zhǎng)讓孩子學(xué)編程？

課前測(cè)評(píng)

適合10歲以上的孩子，包括通過(guò)邏輯測(cè)試的基礎(chǔ)差或有一定編程基礎(chǔ)的孩子。

案例驅(qū)動(dòng)

每節(jié)課由三到四個(gè)小案例迭代而成，每節(jié)課完成一個(gè)可以在手機(jī)上運(yùn)行的案例。

個(gè)性化報(bào)告

提供學(xué)習(xí)報(bào)告，包括掌握情況、成績(jī)進(jìn)退情況、推薦復(fù)習(xí)方案、言語(yǔ)鼓勵(lì)等。

學(xué)以致用

孩子在游戲開(kāi)發(fā)中掌握基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)，并能自行解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

雙師授課

PPT+板書(shū)+視頻動(dòng)畫(huà)+演示案例+可操作游戲等。每個(gè)教室均有兩名教師。

專(zhuān)業(yè)答疑