上海朗閣IB培訓(xùn)機構(gòu)怎么樣？

上海朗閣IB培訓(xùn)機構(gòu)怎么樣?朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗和成績?yōu)榧喝危瑧{借小班授課、一對一學(xué)習(xí)方案設(shè)計等先進的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專業(yè)語言培訓(xùn)，在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新，未來還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會價值”的使命，不斷進取，打造國際化教育。

怎么樣準(zhǔn)備IB課程的入學(xué)考試呢?在學(xué)習(xí)ib課程中應(yīng)該注意什么呢?很多想要在ib考試中取得好成績的同學(xué)肯定都想要知道，我們要了解哪些ib課程內(nèi)容呢?

1)每學(xué)完一章自己梳理本章的知識脈絡(luò)，總是從框架高度來把握知識。比如，經(jīng)濟學(xué)微觀部分分為*節(jié);每節(jié)的具體內(nèi)容是什么;在demand and supply里面有幾個關(guān)鍵知識點等。

自己一定做個基本的知識梳理。這樣不但不會增加學(xué)生學(xué)習(xí)知識的負擔(dān)，反倒把以前零零散散的東西都歸置的整整齊齊，不容易忘記，而且知道是如何來，如何去的。

學(xué)生把以前學(xué)習(xí)的零散的東西從“只見樹木，不見森林”的境界過渡到“見到森林”的俯瞰高度。

知識點掌握了，就需要實戰(zhàn)演習(xí)了。

2)找出題目的異同點，這個時候已經(jīng)是涉及到考試了，為了用較有效率的手段拿。建議每個學(xué)生自己建立一個錯題本!

讓孩子自己建立一個錯題本，錯題庫，說起來容易，但是做起來，堅持下去就不容易了，這個是需要有毅力的。

怎么使用錯題本?把每次錯的題目歸類放到一個位置，這個本子較好是活頁的。比如

9月的數(shù)學(xué)考試我錯了2個題，一個是probability,一個是series，我就把這兩個題抄下來，把答案寫下來(只寫答案，步驟不要寫了)，反復(fù)做幾次，找到你為什么錯。

10月的數(shù)學(xué)考試在probability方面，我又錯了，我就把這兩個試題進行對比分析，它們相似之處是什么?差異之處在哪兒?這個題該怎么解?

11月的數(shù)學(xué)考試，如果你的probability還錯，你把這三個題進行對比分析，找相似和差異之處。據(jù)我們的經(jīng)驗，3次之后你再次出錯的概率是不到1%

3)知識點有體系了，習(xí)題也練習(xí)過了，對知識的把握更為準(zhǔn)確了。這個時候，學(xué)生就進入了“既見樹木，又見森林”的角度。