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杭州IB國際預(yù)科課程哪家靠譜

發(fā)布時間:2022-12-20 09:58:39來源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

  • 課程學(xué)習(xí)
  • 相關(guān)知識

IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。

關(guān)于IB你了解多少
  • 1

    IB課程的學(xué)費(fèi)多少？

  • 2

    中國有多少所IB學(xué)校？

  • 3

    讀IB課程的較佳年齡是？

  • 4

    什么樣的學(xué)生適合IB課程？

  • 5

    IB學(xué)校入學(xué)面試怎么準(zhǔn)備？

 

IBO國際文憑組織宣言

“通過全面均衡的課程，加上具有挑戰(zhàn)性的評估，國際文憑組織旨在幫助學(xué)校努力發(fā)展年輕人的個人才能，并教導(dǎo)他們將課堂體驗(yàn)與外部世界的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來。
除了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和高學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)之外，還強(qiáng)調(diào)國際理解和負(fù)責(zé)任公民的理想，IB學(xué)生可能成為批判性和富有同情心的思想家，終身學(xué)習(xí)者和地方和世界事務(wù)的知情參與者，意識到共享人類將所有人聯(lián)系在一起，同時尊重各種文化和態(tài)度，使生活豐富。
IB比起別的考試有什么優(yōu)勢
  • AP課程
    有22個門類、37個學(xué)科，可以使高中學(xué)生提前接觸大學(xué)課程；每年5月舉行考試，目前已經(jīng)在全球80個國家開設(shè)，是美國大學(xué)重要錄取依據(jù)。在全球80個國家舉行，英國、加拿大、澳大利亞等國也將此作為發(fā)放獎學(xué)金的主要條件之一。全球已有40多個國家的近3600所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)，其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界名牌大學(xué)。
  • IB課程
    注重均衡發(fā)展，不僅要成績，更要能力；IB課程有自己的評分體系，45分為較；成熟的國際化素質(zhì)教育，是多個國家的知名大學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)之一；全球認(rèn)可度較高，美國、加拿大、英國、澳大利亞等英語國家的大學(xué)不僅都認(rèn)可IB課程，而且將其視為優(yōu)良的入學(xué)資歷。
  • A-Level課程
    有60多門課供學(xué)生選擇，學(xué)生可任意選修其中的3至4門；課程選擇面較廣，提供成績的科目較少；一般在中國開設(shè)數(shù)學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)(或稱高等數(shù)學(xué))、物理、計(jì)算機(jī)學(xué)、會計(jì)學(xué)、商業(yè)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程供學(xué)生選擇。全球大學(xué)招生的標(biāo)準(zhǔn)，被全球150個國家，1100個大學(xué)承認(rèn)，被英國、美國、加、澳、德、法所有大學(xué)承認(rèn)。
朗閣IB課程特色
國立大學(xué) 班級搭配
多種班級搭配，班級時間類型全線滿足。
 
延世大學(xué) 技巧授權(quán)
結(jié)合配套輔導(dǎo)書，細(xì)致講解分析。
 
頸慶熙大學(xué) 優(yōu)質(zhì)服務(wù)
教師+規(guī)劃師雙管齊下，針對各學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃等。
 
高麗大學(xué) 入學(xué)禮包
禮包中包含豐富內(nèi)容，全面系統(tǒng)化幫助學(xué)生進(jìn)行熱身，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
 
 
 
 
機(jī)構(gòu)介紹
機(jī)構(gòu)簡介
朗閣教育
朗閣教育（Longre）于1999年正式創(chuàng)建，總部位于上海。朗閣教育逐漸發(fā)展成為具備國際教育服務(wù)理念的品牌。我們關(guān)注自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)員形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，挖掘?qū)W員自我潛力；我們重視人格素質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)員全球視野下的獨(dú)立人格和性格力量；我們更秉誠正向價值觀，向?qū)W員傳遞“培養(yǎng)自我，培養(yǎng)他人，培養(yǎng)社會價值”的理念，激勵學(xué)員在今后的學(xué)習(xí)生活中勇于探索，塑造正向社會價值觀。
 
校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 

杭州IB國際預(yù)科課程哪家靠譜？除了六大學(xué)科學(xué)習(xí)外，IB課程還要求學(xué)生完成三大核心課程的學(xué)習(xí)和考核，這三個課程各有特點(diǎn)，考察方向也各不相同，對于IB學(xué)生來講是一個不小的挑戰(zhàn)。今天小編就帶大家解析一下其中較讓人頭疼的IB TOK課程，來看看IB TOK是什么，該如何備考吧!

為了給學(xué)員提供更專業(yè)的學(xué)術(shù)支持，朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語研究的小語種教學(xué)研發(fā)中心，為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動向等方面提供咨詢。

朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績?yōu)榧喝?，憑借小班授課、一對一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專業(yè)語言培訓(xùn)，在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新，未來還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會價值”的使命，不斷進(jìn)取，打造國際化教育。

IB TOK是什么

知識論(theory of knowledge)不是一個同義反復(fù)的陳述。從某種程度上來說，它就是IB課程的內(nèi)在邏輯。

這門課早在1969年就開始了。它是一個包羅萬象的課程，培養(yǎng)人的諸多好品質(zhì)：愛上學(xué)習(xí)、主動性、寬容心、國際化視野和批判性思維能力。它具有一些理想色彩，但并非空想。

在這些品質(zhì)中，知識論特別注重較后一項(xiàng)“批判性思維”。它想讓學(xué)生知道：他們所掌握的知識，是怎么來的，從哪里來的。他們能在多大程度上倚賴這些知識。

在IB提供的“知識論導(dǎo)論”當(dāng)中，學(xué)生必須“從他們的學(xué)術(shù)課程、課余生活中，積累一系列的知識，信仰和意見”。

在TOK課程中，他們必須從學(xué)科學(xué)習(xí)中抽身而出，對他們所學(xué)的知識保持旁觀的態(tài)度。正是這個“旁觀者的態(tài)度”，使知識論具有價值——他們所學(xué)的知識，不再是一棵棵行道樹，而是一整片森林。

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