發(fā)布時(shí)間:2022-11-18 14:13:14來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
IB課程不以世界上任何一個(gè)國家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系,廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn),涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性,又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。
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IB其實(shí)是一個(gè)從幼兒園到高中的完整體系,包括IB-PYP(1-5年級)、IB-MYP(6-10年級)、IB-DP(11-12年級),不同的年級進(jìn)入對應(yīng)的課程體系即可。
適合哪類學(xué)生就讀
1)英語足夠好的學(xué)生
IB的學(xué)習(xí)需要運(yùn)用調(diào)研與學(xué)術(shù)寫作的能力,英語能力將直接影響學(xué)習(xí)效果,因此對英語要求將更高。
2)不偏科的學(xué)生
IB課程的突出特點(diǎn)在于文理兼修,因此,孩子是否偏科也是一個(gè)必須考慮的因素。
3)合理規(guī)劃自己時(shí)間的學(xué)生
因?yàn)镮B要求學(xué)生在兩年學(xué)習(xí)期間,必須達(dá)到藝術(shù)創(chuàng)新、體育活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)分別50小時(shí)、總計(jì)150小時(shí)的要求,且拓展論文和認(rèn)識論必須通過。
所以這就要求除了學(xué)術(shù)理論的研究外,學(xué)生需要將很大一部分精力放在三大核心課程上。因此學(xué)生是否具有學(xué)習(xí)自主性,能否平衡各學(xué)科之間的矛盾、能否平衡專業(yè)課程與考試之間的矛盾顯得尤為重要。
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