武漢口碑專業(yè)的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單

口碑專業(yè)的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單，口語是每一位考托學(xué)子揮之不去的夢(mèng)魘，而且在一般的托福培訓(xùn)課程中，口語也沒有作為一個(gè)重點(diǎn)提升的部分，除非你報(bào)的是單獨(dú)的口語培訓(xùn)課程，因此大家想要提升自己的托福口語水平只有兩個(gè)途徑，一是報(bào)單獨(dú)的口語培訓(xùn)，二是依靠自己的來學(xué)習(xí)。當(dāng)然，如果你選擇前者，學(xué)習(xí)效率自然要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自學(xué)，畢竟在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，能保持一定節(jié)奏的提升。而自學(xué)的過程則是困難重重，不僅僅需要自己的去研究和摸索托?？谡Z的考察重點(diǎn)，而且還要增加自己的有相當(dāng)?shù)淖灾屏?，較重要的是自己很難總結(jié)出一套合適的學(xué)習(xí)方法。

口碑專業(yè)的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

武漢朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語研究的小語種教學(xué)研發(fā)中心，為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供咨詢。

朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝?，憑借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專業(yè)語言培訓(xùn)，在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新，未來還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會(huì)價(jià)值”的使命，不斷進(jìn)取，打造國際化教育。

如何開始托福口語的復(fù)習(xí)呢?

1.首先的首先，當(dāng)然是?？?/p>

托?？谡Z考試有6道題目，盡管我們喜歡把它們分成3類(1和2，3和5，4和6)，但事實(shí)上每道題目都各有特點(diǎn)。你終究要嘗試過，才知道它到底考察的是什么。在這里我也沒法特別詳細(xì)地逐一介紹，太多了，大家還是回頭翻翻OG吧。

2.更具體的問題，讓我從發(fā)音開始說起

發(fā)音是中國學(xué)生較喜歡討論的話題之一。我們?cè)谌粘Ｉ钪锌偰苡龅礁鞣N口語好的人，他們往往得意地操著標(biāo)準(zhǔn)的英音或是美音或澳洲口音。

這使得大部分同學(xué)都受到了驚嚇，感覺沒有一口標(biāo)準(zhǔn)的語音似乎就難以開口了。這樣的感受往往也會(huì)被帶入到托福口語的備考過程中來。當(dāng)我們說起口語，第一印象就是口音重不重、標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)、聽上去像不像美國佬。(看上去英音更受歡迎一些，聽起來更。)

3.語法

剛剛我們所討論的發(fā)音，是口語中較重要的基礎(chǔ)之一，另一個(gè)重要的基礎(chǔ)是語法。

作為老師，當(dāng)學(xué)生在發(fā)音不能在短時(shí)間內(nèi)取得重大進(jìn)展時(shí)，語法是一個(gè)突破托福口語的關(guān)鍵點(diǎn)。(老師在同學(xué)們上考場(chǎng)前，從來都會(huì)額外的提醒學(xué)生要注意語法，因?yàn)榇藭r(shí)提醒學(xué)生注意發(fā)音是來不及的：發(fā)音是下意識(shí)的能力，不是心里繃著一根弦就能解決的。)

語法里面值得注意的東西很多。在我講解之前，大家首先應(yīng)該注意的是自己寫腳本時(shí)word文檔給大家指出的錯(cuò)誤。

這里要注意，不能直接寫口語的腳本答案，必須先用嘴說，再在txt文檔(也就是沒有拼寫檢查工具的程序)中把說的內(nèi)容敲出來，只有這樣才能較大程度地、原汁原味地展現(xiàn)我們口語中的語法錯(cuò)誤。

敲完后就把它復(fù)制到Word文檔中，通過內(nèi)建的拼寫檢查器和語法檢查器(紅線和綠線)來檢查，把錯(cuò)誤修訂過來。記得不能放過任何一個(gè)紅線或綠線錯(cuò)誤。