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蘇州韓語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家排名靠前

發(fā)布時間:2023-11-24 08:59:25來源:有考網(wǎng)綜合

韓語是朝鮮半島的原生語言,使用人數(shù)7700萬;韓語屬于黏著語,歷史的上面曾用漢字標(biāo)記,并且融入漢語詞匯,韓國語語言屬系一般劃歸為語系未定的孤立語言。1443年世宗大王創(chuàng)造出與韓語高度吻合的韓語字母。隨著韓流在中國的廣泛傳播,涌現(xiàn)了一批批的韓語學(xué)習(xí)愛好者,而偏向于韓國留學(xué)的學(xué)子也逐年上升,而專業(yè)的韓語課程也變得越來越受熱捧。
哪些學(xué)員適合學(xué)習(xí)韓語?
  • 1

    對韓語有濃厚興趣0基礎(chǔ)學(xué)員

  • 2

    想要在業(yè)余時間學(xué)習(xí)韓語的學(xué)員

  • 3

    想要提升自己韓語能力的學(xué)員

  • 4

    工作與日常交際需要韓語的人

  • 5

    想要語法鞏固、韓國旅游的學(xué)員

學(xué)韓語有什么用處?
打破傳統(tǒng)教學(xué)
語言技能

有利于提高自己的語言技能,增加一項語言能力;有利于和外國人交朋友,聊天或者一起工作。

真人老師教學(xué)
交流學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)韓語有利于了解其他國家的習(xí)俗文化;學(xué)習(xí)韓語可以滿足外出學(xué)習(xí)、旅游日常溝通交流。

師資教研團(tuán)隊
看劇工作

學(xué)習(xí)韓語可以在通過考證后,應(yīng)聘培訓(xùn)老師;另外學(xué)習(xí)韓語也有利于看電視電影等。

定制專業(yè)課程
01
課程內(nèi)容
針對韓語等級考試要點,擴(kuò)展考試所需詞匯量及鞏固復(fù)習(xí)語法點,結(jié)合題型和考試大綱分析,講解做題技巧,在聽力、閱讀、寫作上反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化。
02
課程特色
直接以韓語等級考試為目標(biāo),學(xué)員能在實際考試中達(dá)到相應(yīng)級別,由對考試深度研究的專業(yè)韓語實力教師進(jìn)行授課。
校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
課程優(yōu)勢
以學(xué)習(xí)者為中心

在各類豐富資源協(xié)同作用下,讓學(xué)習(xí)由“被動”變“主動”,化“單一”為“多樣”,成為以自主性、研究性、合作性、創(chuàng)新性為特征的學(xué)習(xí)行為。

 
完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)

教、學(xué)、測、練、評的閉環(huán),教師和學(xué)習(xí)督導(dǎo)的共同監(jiān)督,從入班到結(jié)課進(jìn)行跟蹤,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),維持學(xué)習(xí)欲望和興趣,學(xué)習(xí)持續(xù)投入。

 
實力教學(xué)師資

以良好的知識素養(yǎng)和教學(xué)知識、科學(xué)幽默準(zhǔn)確的語言、靈活的教學(xué)方式及策略,充分遵循二語習(xí)得規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律以及新型學(xué)習(xí)方式的特點,為學(xué)生提供教學(xué)。

 
輕松社群互動

互動構(gòu)建知識地圖,小班教學(xué)使學(xué)生和老師有充分互動,使用基于任務(wù)的小規(guī)模成組方式以及在線合作學(xué)習(xí)促進(jìn)交流,避免在線學(xué)習(xí)的孤獨感和互動缺乏。

 

新通教育開設(shè)的韓語課程由韓語專業(yè)教師和韓國外教進(jìn)行教學(xué),以學(xué)生為中心,根據(jù)學(xué)生的水平和需求為學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計劃,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)并進(jìn)行監(jiān)督與輔導(dǎo)。在教學(xué)過程中,新通韓語老師不僅會幫助學(xué)生建立牢固的韓語語言系統(tǒng),還會通過各種韓語角和主題活動等幫助學(xué)員了解韓國文化。

韓語學(xué)習(xí)的幾個小技巧

1.首先:一定要每天都抽出一點兒時間出來學(xué)習(xí),盡管你再忙,抽個十幾分鐘也足夠了。一次性學(xué)習(xí)的內(nèi)容不要太多了,這樣不好消化,導(dǎo)致學(xué)的不精,這樣在以后的運(yùn)用中,是會有障礙的。如果你實在是抽不出時間的話,復(fù)習(xí)一下之前的內(nèi)容,也不錯的~一定是要反反復(fù)復(fù),日日夜夜,不斷堅持的學(xué)習(xí)。因為我們不是在一個周圍都是學(xué)習(xí)韓語的環(huán)境里面,自學(xué)是很難學(xué)會一門語言,會走很多的彎路,所以,大家一定要堅持下去。

2.基礎(chǔ)要打好:學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的話,一定不能急,選擇適合自己的韓語學(xué)習(xí)方式,一步一步來,基礎(chǔ)打好了,后續(xù)的學(xué)習(xí)往往會很輕松,不要發(fā)音還沒學(xué)好,就跑的去學(xué)語法來,拔苗助長的后果大家都知道的。

3.一起學(xué)習(xí):有人陪同你一起學(xué)習(xí)的話,當(dāng)然是較好不過的啦。較好和你水平相近的人一起學(xué)習(xí),這樣在學(xué)習(xí)的過程中,對練這個方法在這時候能較大程度的體現(xiàn)出來。并不是有了學(xué)習(xí)的伙伴就完全要一起學(xué)習(xí),個人的學(xué)習(xí)也要兼顧充分,這樣水平也會迅速提高。

韓語好的人都在用什么方法背單詞呢?

1.聯(lián)想記憶法

單詞本身雖然是單個的,但單詞和單詞之間卻是存在著千絲萬縷的聯(lián)系,掌握好了這些聯(lián)系,加以運(yùn)用,這些單詞的記憶就會成為塊狀,讓你的記憶能夠達(dá)到舉一反三的效果。比如在背“??(大)”這個單詞時,可以聯(lián)想到它的反義詞是“??(小)”,近義詞是“????(巨大的)”,與它有關(guān)的詞組有“?? ??(個子高)”、“?? ??(大手大腳)”等。這樣不僅記住了“??(大)”這個單詞,還能夠記住相關(guān)的“??(小)”、 “????(巨大的)”、 “?(個子)”等單詞。Ps,我的老師就是這樣教的,如果你想要詳細(xì)了解可以找我喲,能幫到你就太好啦。

2.分類記憶法

單詞并不是雜亂無章的,而是有自己的類別,如形容詞、動詞、名詞、副詞、人稱代詞、擬聲擬態(tài)詞等等。通過分類記憶,不僅可以掌握好每個單詞的詞性、意思,還能夠記住一個系列的單詞。在背單詞的時候,可以將分類更加細(xì)化,細(xì)化得越清晰,背單詞的效果越好。比如背“???(高興)”的時候,我們可以把它歸類到形容詞中,細(xì)化分類之后,又可以更進(jìn)一步把它歸類到形容詞中的表示情感的部分。除了這個單詞,又可以聯(lián)想到其他表示情感的形容詞,如表示高興情感的“???(興奮)”、”???(高興)“等,也可以回想表示悲傷情感的”???(悲傷)”、“????(憂郁)”等單詞。

3.理解記憶法

通過理解來背單詞,可以說打敗了“死記硬背法” 。為什么這樣說呢?單詞的記憶需要通過靈活運(yùn)用來加深,僅僅只是拿一本單詞書去背誦記憶單詞,較后我們很容易忘記。單詞的記憶,語境非常重要,在我們閱讀文章的時候,在句子中背誦韓語單詞,能夠更好的理解單詞在具體語境里面的意思。一味背誦枯燥的單詞列表,不妨多看看韓語文章,把單詞放在具體的文章中去學(xué)習(xí)。

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