常州哪里可以上日語(yǔ)培訓(xùn)課程

常州哪里可以上日語(yǔ)培訓(xùn)課程？日語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候[～ばいいvs～たらいいvsといい]是日語(yǔ)能力考試?？嫉恼Z(yǔ)法辨析，大家是不是也見(jiàn)過(guò)它們呢?遇到它們的時(shí)候有沒(méi)有弄混淆呢?它們之間有什么區(qū)別呢?如果你不太了解的話，今天就帶大家一起學(xué)習(xí)下，感興趣的朋友一起來(lái)看看吧。

常州哪里可以上日語(yǔ)培訓(xùn)課程

櫻花日語(yǔ)是由新世界教育從日本引進(jìn)的獨(dú)立教育機(jī)構(gòu)。中心以先進(jìn)的日語(yǔ)系統(tǒng)教育為基礎(chǔ)，依托新世界教育多年來(lái)成功的日語(yǔ)本土化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。用全外教的豪華陣容，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的方便條件，新穎科學(xué)的多媒體授課和對(duì)日本文化的深入接觸。全方位的讓你學(xué)習(xí)日語(yǔ)，學(xué)好日語(yǔ)。

～ばいい

(一)、表示愿望，這時(shí)的「ば」可以和「と」、「たら」替換，表示大體相同的意思。不過(guò)「ば」后項(xiàng)通常為積極性語(yǔ)氣，所以本句型即使將「いい」省略，后面直接接「なあ」等感嘆詞，其意思仍不變。這一點(diǎn)上，「たら」有時(shí)也可以省略「いい」，但「と」則不行。相當(dāng)于“(如果)……就好了”。

(二)、表示勸誘和建議。是勸誘或提議對(duì)方采取某特定行為的的表達(dá)方式。用于給對(duì)方出主意或提要求應(yīng)采取什么樣的方法、手段時(shí)。與「～たらいい」意，一般可以互換使用。但「～ばいい」的用法里“只要那樣做就足夠了”的意思較強(qiáng)。根據(jù)上下文，有時(shí)表示對(duì)說(shuō)話人來(lái)說(shuō)是無(wú)所謂的事，或是表示說(shuō)話人認(rèn)為“連這么簡(jiǎn)單的事都不懂嗎”這樣一種滿不在乎的態(tài)度。在征求意見(jiàn)時(shí)，可以用疑問(wèn)句，或用「どうすればいいか」這樣的疑問(wèn)句。

～たらいい

(一)、表示愿望，句尾多伴有「のに/なあ/のだが」等，當(dāng)現(xiàn)實(shí)與愿望不符或愿望不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，帶有不能實(shí)現(xiàn)很遺憾的心情。也可以省略「いい」，直接用「たらなあ」的形式。意為：要是……該多好啊，要是……就好了。

(二)、表示勸誘和建議。是勸誘或提議對(duì)方采取某特定行為的的表達(dá)方式。用于表示采用何種手段或方法才能獲得好結(jié)果的場(chǎng)合，并要求對(duì)方提出建議或自己給對(duì)方提建議。在用于詢(xún)問(wèn)時(shí)，可采用「どうしたらいいか」這種帶有疑問(wèn)詞的形式。在勸對(duì)方不這樣為好時(shí)，一般不使用「しなかったらいい」的形式。

注意：雖然「～たらいい」和「～ばいい」意思相近，可以互換，但是「～たらいい」更趨于口語(yǔ)化。在談及如何做為好的問(wèn)題時(shí)，可以使用「どうしたら/どうすればいいか」而不能使用「どうするといいか」。但是作為回答，「たらいい/ばいい/といい」均可使用。

(三)、構(gòu)成疑問(wèn)句時(shí)，如果句子里沒(méi)有疑問(wèn)詞時(shí)，可以用「～ていいか」，也可以用「～たらいいか」。句子里有疑問(wèn)詞(如：いつ、どこ、いくつ等)時(shí)，一般則不用「～ていいか」，而要用「～たらいいか」。也可以用「～ばいいか」，但用時(shí)不多?！袱取共荒軜?gòu)成疑問(wèn)句。