廈門IB國(guó)際輔導(dǎo)班在哪里報(bào)名

IB課程全稱為國(guó)際預(yù)科證書課程(International Baccalaureate Diploma Program,簡(jiǎn)稱IB課程)，是為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程。IB課程是為全世界的中學(xué)生設(shè)計(jì)的，具有統(tǒng)一的教學(xué)大綱、教材、題目以及統(tǒng)一的評(píng)卷和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，因此北美、歐洲，有許多的大學(xué)樂于通過IB成績(jī)判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有一些大學(xué)還為IB畢業(yè)生提供獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分、越級(jí)的鼓勵(lì)入學(xué)政策。那么，IB國(guó)際輔導(dǎo)班在哪里報(bào)名?

IB國(guó)際輔導(dǎo)班在哪里報(bào)名

廈門朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語(yǔ)研究的小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心，為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供咨詢。

朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝?，憑借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn)，在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新，未來還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會(huì)價(jià)值”的使命，不斷進(jìn)取，打造國(guó)際化教育。

IB課程主要分為六個(gè)領(lǐng)域，所有參加IB文憑項(xiàng)目的學(xué)生，必須在這六個(gè)學(xué)科組中每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。每一門課程又分為高級(jí)課程HL(Higher Level)和普通課程SL(Standard Level)。所選六門課中，三門必須是高級(jí)課程。

這六個(gè)領(lǐng)域分別是：

一、語(yǔ)言，學(xué)生的母語(yǔ)學(xué)習(xí);

二、語(yǔ)言，母語(yǔ)以外的其他現(xiàn)代語(yǔ);

三、人文科學(xué)，包括歷史、地理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等;

四、實(shí)驗(yàn)科學(xué)，包括物理、化學(xué)、生物、環(huán)境工程等;

五、數(shù)學(xué)，包括高級(jí)、中級(jí)和初級(jí)數(shù)學(xué);

六、藝術(shù)與選修，包括美術(shù)設(shè)計(jì)、音樂、戲劇藝術(shù)等。

除學(xué)習(xí)以上六個(gè)學(xué)科外，所有的學(xué)生還必須完成以下三項(xiàng)重要活動(dòng)：

1)創(chuàng)新、行動(dòng)和服務(wù)(CAS)，此項(xiàng)課程鼓勵(lì)學(xué)生通過參與學(xué)校文體活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)和作義工，培養(yǎng)他們的同情心和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神;

2)知識(shí)理論(TOK),知識(shí)理論是一個(gè)跨學(xué)科的課程，教導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)從主觀和客觀、正面和反面等多方位和多層次的角度去思考和分析問題。去反思自己在學(xué)校和社會(huì)上獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以求在學(xué)習(xí)中盡快找到適用于自己的學(xué)習(xí)方法;

3)撰寫論文(An Extended Essay)，IB課程要求學(xué)生把自己學(xué)習(xí)的知識(shí)和研究方法結(jié)合起來，任選自己有興趣的課程，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，用九個(gè)月的時(shí)間從事獨(dú)立研究。按照大學(xué)學(xué)術(shù)論文的寫作要求，撰寫4000字的研究論文。通過撰寫論文，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，搜集信息的能力和組織文章的寫作能力等。