發(fā)布時間:2023-02-24 09:14:26來源:有考培訓網(wǎng)綜合
IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系,廣泛吸收了當代許多發(fā)達國家主流課程體系的優(yōu)點,涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性,又有自己教育理念發(fā)展下的獨特性。
排名不錯的IB培訓中心,鎮(zhèn)江朗閣始終以幫助學員獲得更好的教學體驗和成績?yōu)榧喝?,憑借小班授課、一對一學習方案設計等先進的教學理念和教學特色,為學員提專業(yè)語言培訓,在教學研發(fā)、教學服務、教學標準等方面不斷創(chuàng)新,未來還將一如既往地秉承“提升自我,提升他人,提升社會價值”的使命,不斷進取,打造國際化教育。
ib課程可以申請日本大學嗎
1.日本IB課程歷史
日本引入IB課程較早,1979年中國剛要開始改革開放,日本的第一所IB學校“圣瑪麗國際學校”開始招生,該校為男子學校,主要招收發(fā)達國家外交官子弟入學。
日本引入IB課程的原因在于,面臨在經(jīng)濟全球化中是否能夠保持有利的國際地位的挑戰(zhàn),教育能否培養(yǎng)國際型人才,與應對這一挑戰(zhàn)成敗攸關(guān)。
日本政府甚至在2013年6月14日,日本政府召開內(nèi)閣會議,正式出臺《日本再興戰(zhàn)略——JAPAN is BACK》文件,為應對全球化,提升人才素質(zhì),到2018年為止,希望日本國內(nèi)開設IB課程的學校能增加到200所的目標。
2、日本IB課程發(fā)展現(xiàn)狀
根據(jù)日本文部省的數(shù)據(jù)顯示,截止到2017年6月1日,日本共有46所IB授權(quán)學校,其中有2所國立學校,2所公立學校,42所私立學校(含1所世界聯(lián)合學院,United World College)。
當然,引進IB課程的學校并不一定是整個學校全部開設IB課程,有時候只是開一個IB班,很多私立學校如此,公立性質(zhì)的東京都立國際高中也是只有一個班開設了IB課程。
3、日本的公立學校怎樣做IB課程
從兩國IB學校的公私比重看私立明顯多于公立。日本46所IB授權(quán)學校中,私立學校有42所。2所國立學校分別是東京學藝大學和筑波大學兩所大學的附屬學校。
引進IB課程以后的東京學藝大學附屬國際中學現(xiàn)已經(jīng)成為歸國子女的接收點,學藝大學國際教育中心等機構(gòu)也一直在致力于包括IB在內(nèi)的國際教育的相關(guān)研究札幌開成中學,其將初中和高中合并在一起,編制為初高中一貫制學校,引進IB課程;東京都立國際學校,該校的設立作為吸引外資政策的一部分,以外國子女為招生對象,開設英語IB課程。
4、ib課程可以申請日本大學嗎
在日本,無論是本國籍的學生還是外籍學生,均可以選擇IB課程,包括幼兒園和小學階段的IB-PYP和初中階段的IB-MYP。但是由于IB有獨成一體的課程架構(gòu)和評價方法,而日本又有文部科學省頒行的學習指導要領(lǐng),所以,日本的“一條校”,不論公立學校還是私立學校,在引進IB教育時,課程設計和課程實施要滿足現(xiàn)行學習指導要領(lǐng)和IB的雙重要求。
就畢業(yè)和升學來說,日本目前的小學和初中遵循“履修主義”原則,即只要學生在校時間達到一定標準,不論成績好差都能畢業(yè)升入下一學段;普通高中遵循“修得主義”原則,即修滿74個學分就可以畢業(yè)并取得大學入學考試資格。作為“一條校”的IB校,取得IB-DP資格就等于取得高中學歷,即同時取得高中畢業(yè)資格和大學入學考試資格,這就意味著IB-DP文憑可以被視為高中畢業(yè)的同等學力認證。
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