上海森孚少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好不好？

上海森孚少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好不好?10年來(lái)森孚榮獲包括世界、亞洲、全國(guó)、省市賽、較佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、較佳結(jié)構(gòu)獎(jiǎng)等機(jī)器人國(guó)際國(guó)內(nèi)大賽獎(jiǎng)項(xiàng)1000余個(gè)，參加中國(guó)電子學(xué)會(huì)舉辦的機(jī)器人技術(shù)等級(jí)考試，學(xué)員的扎實(shí)的專業(yè)技能，使得考試通過率明顯持平同類機(jī)構(gòu)。

如今少兒編程是越來(lái)越受到眾多家長(zhǎng)的青睞，常常都能聽到家長(zhǎng)們的議論紛紛——

“AI 時(shí)代了啊，編程很重要，我覺得以后編程就跟英語(yǔ)一樣重要，孩子必須要學(xué)，還要學(xué)好。”

“現(xiàn)在高考也有編程了，上海、北京這些大城市的小學(xué)都開編程課了，我們也要學(xué)起來(lái)。”

“互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)是趨勢(shì)了，孩子肯定要學(xué)習(xí)的，反正要學(xué)不如早點(diǎn)起步。”

那么，市面上那么多少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，到底哪家好?

到底應(yīng)該怎么選呢?應(yīng)該選線上還是線下培訓(xùn)課呢?線上少兒編程培訓(xùn)真的靠譜嗎?

線上教育會(huì)比線下教育低效么?

面對(duì)在線教育的興起，這不僅是行業(yè)在積極關(guān)注探討的話題，也是爸爸媽媽們很關(guān)心的問題。

回答這個(gè)問題的關(guān)鍵，要回到教育的本質(zhì)上去：如何把知識(shí)地傳遞給孩子，而不是拘泥于“線上還是線下，一對(duì)一還是一對(duì)多”這樣的形式問題。我們之所以選擇在線錄播的方式，是因?yàn)榫途幊潭?，在線錄播課教學(xué)+在線編程練習(xí) + 在線老師輔導(dǎo)的模式，在教育效果上有著明顯的優(yōu)勢(shì)。

少兒編程

任何一個(gè)人的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效率，來(lái)自于兩個(gè)東西：學(xué)習(xí)反饋的及時(shí)性和反饋的強(qiáng)度。比如學(xué)習(xí)英語(yǔ)，需要老師即時(shí)反饋如何發(fā)音等問題，反饋更依賴于“人”，因此，線下課程、線上直播等形態(tài)更有效率。

而少兒編程學(xué)習(xí)完全不同，從反饋的及時(shí)性來(lái)說，編程從計(jì)算機(jī)系統(tǒng)就可以給予充分的反饋，編程只有兩種狀態(tài)“正確”和“不正確”，如果孩子編寫的程序有問題，程序不能運(yùn)行，孩子會(huì)獲得特別及時(shí)的反饋，驗(yàn)證自己是否真正理解了。從反饋強(qiáng)度來(lái)說，程序不能運(yùn)行，對(duì)孩子是強(qiáng)反饋，讓孩子印象深刻，并推動(dòng)孩子立刻進(jìn)行檢查、反思和總結(jié)。