濟南少兒編程培訓課程哪家機構(gòu)好?

發(fā)布時間:2022-10-11 09:55:16來源：有考培訓網(wǎng)綜合

智能機器人編程課程，采用體驗式的學習方式，讓小朋友在玩耍中，實現(xiàn)機器人模型的設(shè)計與搭建，并為機器人編寫程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，在此過程中不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮，并在團隊協(xié)作中分享思想和知識。

為什么學習智能機器人編程？

拓寬眼界

可參加機器人奧林匹克競賽；提高孩子創(chuàng)新思維，開發(fā)兒童智力；玩中學、學中練，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

知識拓展

多學科相融，涵蓋物理、數(shù)學等；開發(fā)大腦邏輯，啟迪少兒智慧；結(jié)合孩子天性，更好的發(fā)揮自我能力。

綜合素質(zhì)

團隊合作意識以及想象力和動手能力的培養(yǎng)；主動思考與發(fā)現(xiàn)和解決問題；善于發(fā)現(xiàn)生活中的科學奧秘。

教學目標與方式

教學目標

根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專業(yè)教具，通過積木搭建出機器人外觀，編程實現(xiàn)機器人的功能，將創(chuàng)意變成實物，鍛煉學生的多方面能力，孩子將學到編程、機械、電子、物理，生活百科等多學科知識。
教學方式

智能機器人編程課程，采用體驗式的學習方式，讓小朋友在玩耍中，實現(xiàn)機器人模型的設(shè)計與搭建，并為機器人編寫程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，在此過程中能提高孩子的成就感與自信。

實戰(zhàn)教學貫穿課程

體系完善

SPIKE每階段的知識內(nèi)容與設(shè)計，滿足各階段孩子的成長需求。

軟硬結(jié)合

硬件機器人搭建加軟件編程的結(jié)合方式培養(yǎng)孩子動手和空間建構(gòu)能力。

內(nèi)容專業(yè)

遵循孩子的生理發(fā)育規(guī)律和特點，將豐富的機械結(jié)構(gòu)知識和編程知識融入。

PBL項目培養(yǎng)

內(nèi)容結(jié)合實際問題，極大地鍛煉孩子的團隊協(xié)作、分析設(shè)計、解決問題等能力。

CBL挑戰(zhàn)式培養(yǎng)

融入機器人科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動在編程的同時讓孩子收獲榮譽感和成就感。

招生簡章

課程階段	系列	內(nèi)容
SPIKE啟蒙L1	機器人編程基礎(chǔ)	使用樂高SPIKE教育套裝結(jié)合圖形化編程，通過有趣的故事引導激發(fā)孩子的求知欲，并在課程中掌握驅(qū)動機器人的方法與技巧，讓孩子感受機器人編程的魅力。
SPIKE啟蒙L2	機器人編程基礎(chǔ)	使用樂高SPIKE教育套裝配合圖形化編程，將軟件和硬件進行結(jié)合，充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和主動探究能力，并感受人機交互的奧妙，助力孩子成為編程小達人。
SPIKE基礎(chǔ)	機器人編程進階	使用樂高SPIKE教具，結(jié)合課程連貫的故事線，學習多樣的機械結(jié)構(gòu)，完成豐富的機器人作品，并配合SPIKE編程工具實現(xiàn)有趣的功能。
SPIKE進階		課程采用SPIKE硬件，以編程邏輯為主要學習目標，引導學生進行自主設(shè)計、搭建、編程，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。課程中還引入知名科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動的經(jīng)典項目，鍛煉學生的實戰(zhàn)能力。
SPIKE精進		以樂高SPIKE教具為硬件載體，學習Python代碼編程，包括變量、數(shù)據(jù)類型、程序結(jié)構(gòu)及函數(shù)等相關(guān)知識，并通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng)用，得出解決問題的較優(yōu)方案。

校區(qū)環(huán)境

濟南少兒編程培訓課程哪家機構(gòu)好?童程童美實行“嚴選拔、強實力、常培訓”的教師管理標準，每月“專業(yè)+心理學+教育學”等交叉知識學科培訓，堅持高品質(zhì)素質(zhì)教育。擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO裁判員證書等。“童程在線”提供面向全國的線上4-6人VIP小班授課，成為線上線下一體化的少兒編程教育平臺，真正打造在您身邊的少兒編程機構(gòu)。

2015年前后，青少兒編程風剛刮，三年之后，多家創(chuàng)業(yè)公司獲得投融資，消費升級、政策推動、資本關(guān)注，少兒編程或許迎來了較好的時代。而時至2019年，青少兒編程的火熱程度也一再推高!

2018年在編程教育政策中的大事，莫過于重慶出臺的編程政策了。重慶市教委下發(fā)《關(guān)于加強中小學編程教育的通知》，推進編程課程的普及，要求小學3-6年級累計不少于36課時，初中階段累計不少于36課時，高中課時則按照國家信息技術(shù)課程要求開設(shè)，各中小學至少配備1名編程教育專職教師。

此前，浙江省將信息技術(shù)(含編程)列入了高考選考科目，山東省中小學信息技術(shù)教材中也新增了大量 Scratch、Python 等編程內(nèi)容。“編程從娃娃抓起”正在逐步落地，青少兒編程教育相關(guān)培訓機構(gòu)集中涌現(xiàn)。

其實當中國孩子還在備戰(zhàn)各種考試時，歐美發(fā)達國家已經(jīng)在推進少兒編程了。2014年，英國將編程納入教育大綱，所有英國的孩子從5歲起就必須學習編程。2016年，美國政府投入了40億美元，在全美大力推廣編程教育，現(xiàn)在全美有超過1200萬孩子在學習編程。

我們發(fā)現(xiàn)：當中國的孩子還在擠破頭學英語的時候，以英語為母語的兩個主要國家卻已經(jīng)把編程作為他們的“第二外語”，開始為下一代布局。在去年年底的GES未來教育大會上，美國前總統(tǒng)奧巴馬應(yīng)邀發(fā)言?，F(xiàn)場，他并沒有推崇美國先進的教育理念，也沒有展示自己國家全球持平的教育設(shè)備，反而跟在場的每一位嘉賓說：少兒編程應(yīng)該和字母學習，一起開始。

美國蘋果公司聯(lián)合創(chuàng)始人喬布斯曾說過：我認為每個人都應(yīng)該學習編程，因為它教會你如何思考?，F(xiàn)任CEO庫克更是說：學習少兒編程要比學習英語更重要。他呼吁全世界的學校都應(yīng)該將編程作為必修課程，因為編程是一種可以與全世界交流的語言。作為全球科技公司的CEO，庫克的斷言更是引起了普遍關(guān)注。

在其后的編程落地推進中，也迎來了爆發(fā)期。國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》指出，舉全國之力，在2030年一定要選擇人工智能全球制高點，將人工智能上升到國家戰(zhàn)略。并從小學教育，中學科目，到大學院校，通通逐步新增人工智能課程，建設(shè)全國人才梯隊。其中，編程教育當然是人工智能課程核心的部分，可見青少年編程學習已經(jīng)不再是時間問題。

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