沈陽少兒編程學習班哪個好？

沈陽少兒編程學習班哪個好?樂博樂博成立多年以來，在國內(nèi)先后成立近1000家學習中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進口教具、開放的教學方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務獲得學生家長的青睞。樂博樂博一直秉承“成為基于計算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應商”的理念，以培養(yǎng)青少年具備未來人工智能時代的核心素養(yǎng)為使命，萃取編程教育、機器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創(chuàng)新、應用、技能三大方向的培養(yǎng)。

少兒編程的學習效果評估體系的缺乏一直是廣受詬病的地方，同時也困擾著不少已學習一段時間編程的孩子家長，他們或許對編程不夠了解，但都希望能直觀看到孩子編程學習結(jié)果和現(xiàn)階段能力水平。

缺少科學評價體系，少兒編程行業(yè)很痛

北京師范大學長期從事計算傳播學研究的吳曄教授曾表示：“低齡兒童學習編程的前提條件是，課程體系設置應當符合兒童認知發(fā)育規(guī)律。”在課程體系的基礎上，建立科學客觀的評價系統(tǒng)能直觀地反映學生在某個階段的學習情況，讓學生對學習狀態(tài)有更清晰的認識。

國外少兒編程起步較早，擁有較為完善的學習評價體系。其中，美國從1993年就開始舉辦面向中學生信息學賽事—美國計算機奧林匹克競賽，通過競賽的方式對學生編程學習結(jié)果進行評判;英國則設置了A-Level計算機科學考試，該課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。

在國內(nèi)，目前缺少衡量學習評價體系是少兒編程行業(yè)面臨的重要挑戰(zhàn)之一?！?018年中國少兒編程行業(yè)研究報告》中曾指出，目前少兒編程教育的發(fā)展缺乏統(tǒng)一的評價體系，編程教育學習成果無法量化。一方面，與應試學科教育不同，編程學習無法以直觀的書面成績來衡量，其更多的是鍛煉孩子的創(chuàng)造力和思維能力;另一方面，同屬于素質(zhì)教育學科的鋼琴教育卻有著明確的考級標準。因此，建立編程學習效果評估體系迫在眉睫。

科學的評價系統(tǒng)可以及時糾正學生的學習誤區(qū)，讓學生掌握科學的學習方法，提高學習效率;除此之外也能很大程度地鼓勵孩子學習的積極性、激發(fā)孩子學習的潛力和創(chuàng)造性思維、提高解決問題的能力。