發(fā)布時間:2023-06-26 09:28:11來源:有考培訓網(wǎng)綜合
IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系,廣泛吸收了當代許多發(fā)達國家主流課程體系的優(yōu)點,涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性,又有自己教育理念發(fā)展下的獨特性。
哪里有IB數(shù)學考前培訓班?近幾年,IB數(shù)學課程體系發(fā)生了巨大的變化,在可選層次上也從原來的SL和HL重新劃分為了四個不同層次。今天小編就帶大家一起來詳細了解一下IB數(shù)學課程體系的具體情況,來看看不同層次的IB數(shù)學課程該怎么選擇吧!
IB數(shù)學考前培訓班
南京朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學研究的學術(shù)機構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語研究的小語種教學研發(fā)中心,為廣大考生在復習備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動向等方面提供咨詢。
朗閣始終以幫助學員獲得更好的教學體驗和成績?yōu)榧喝?,憑借小班授課、一對一學習方案設(shè)計等先進的教學理念和教學特色,為學員提專業(yè)語言培訓,在教學研發(fā)、教學服務(wù)、教學標準等方面不斷創(chuàng)新,未來還將一如既往地秉承“提升自我,提升他人,提升社會價值”的使命,不斷進取,打造國際化教育。
IBDP數(shù)學課程體系
通過對IBDP數(shù)學課程的學習,啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生的抽象概括能力、邏輯推理能力和分析問題的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和應(yīng)用數(shù)學理論知識獨立思考解決實際問題的能力,能夠致力于數(shù)學研究和數(shù)學應(yīng)用的推廣。
課程內(nèi)容
IBDP數(shù)學課程設(shè)置分四個層次,針對不同數(shù)學背景、不同數(shù)學基礎(chǔ)以及對數(shù)學不同需求的學生開設(shè)由易到難的不同數(shù)學水平供學生選擇修讀,這樣可以更好地滿足學生的不同需求,體現(xiàn)了課程設(shè)置的靈活化。
具體來說,分為以下四個不同課程供學生選擇:
1.Mathematical Studies Standard Level數(shù)學研究標準水平
數(shù)學研究標準水平針對的主要是將來的職業(yè)發(fā)展或大學學習中不常使用數(shù)學的讀藝術(shù)類的學生
2.Mathematics Standard Level數(shù)學標準水平
數(shù)學標準水平針對的主要是將來可能從事如化工、經(jīng)濟、法律、設(shè)計等方向?qū)W習或研究并有一定數(shù)學基礎(chǔ)和能力的學生
3.Mathematics Higher Level數(shù)學高級水平
數(shù)學高級水平針對的主要是將來可能從事理工科方面如建筑、工程、物理的學習研究并有較高的數(shù)學基礎(chǔ)和能力的學生
4.Further Mathematics Higher Level進階數(shù)學高級水平
作為較高級水平的進階數(shù)學高級水平針對的主要是將來立志從事數(shù)學研究和應(yīng)用方面的工作的學生,他們有較強的數(shù)學基礎(chǔ)和能力,并對數(shù)學學習具有非常濃厚的興趣。學生要想選擇該水平的課程,那么他們必須同時選修Mathematics Higher Level數(shù)學高級水平,只有在數(shù)學高水平學習的基礎(chǔ)上才能進行更高一級水平的學習。
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