石家莊少兒編程培訓(xùn)學(xué)校怎么選？

石家莊少兒編程培訓(xùn)學(xué)校怎么選?童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，每月“專(zhuān)業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育。擁有編程講師證書(shū)、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO裁判員證書(shū)等。“童程在線”提供面向全國(guó)的線上4-6人VIP小班授課，成為線上線下一體化的少兒編程教育平臺(tái)，真正打造在您身邊的少兒編程機(jī)構(gòu)。

英國(guó)倫敦大學(xué)研究人員調(diào)研了全球48個(gè)國(guó)家20萬(wàn)參與者，發(fā)現(xiàn)60余年來(lái)，人類(lèi)的平均智商值升高了20點(diǎn)。也就意味著，我們的下一代已經(jīng)比我們的父輩平均聰明了一個(gè)等級(jí)。

面對(duì)越來(lái)越聰明的孩子們，我們的教育理念也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。

從國(guó)外的趨勢(shì)來(lái)看，英國(guó)是全球較早推行少兒編程的國(guó)家，德國(guó)、澳大利亞、新西蘭、波蘭等國(guó)家都是從很早就推行了編程教育。

亞馬遜、谷歌和微軟的工程師們?cè)诿绹?guó)創(chuàng)建的“編程一小時(shí)”活動(dòng)，全球已超過(guò)3700萬(wàn)的學(xué)生參與。

而我國(guó)，編程已被浙江、北京、山東、江蘇、重慶等省市引進(jìn)中小學(xué)，浙江省更把編程納入信息技術(shù)高考。

學(xué)編程低齡化的趨勢(shì)已經(jīng)越來(lái)越普遍，而孩子們也用編程，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)驚艷的奇跡。

來(lái)自加拿大印度裔少年Tanmay Bakshi 5歲就跟父親一起學(xué)習(xí)FoxPro程序設(shè)計(jì)，7歲上YouTube發(fā)編碼和網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)教程，8歲開(kāi)發(fā)iOS應(yīng)用程序，9歲APP被蘋(píng)果上架，11歲發(fā)現(xiàn)IBM公司的bug，12歲出了一部iOS編程書(shū)籍。

她是Yuma Soerianto，6歲學(xué)編程，7歲自學(xué)斯坦福大學(xué)編程課，8歲開(kāi)發(fā)點(diǎn)餐APP，9歲上架5款A(yù)PP，10歲就被庫(kù)克點(diǎn)名邀請(qǐng)參加開(kāi)發(fā)者大會(huì)。

像這樣的案例還有許多。“別人家的孩子”轟動(dòng)一時(shí)，也給很多父母帶來(lái)了思考。如今，編程技能已向低齡化普及，是人類(lèi)步入AI時(shí)代的必然產(chǎn)物。

學(xué)習(xí)黃金期，不讓孩子輸在起跑線上

世界管理咨詢(xún)公司麥肯錫曾預(yù)測(cè)：到2030年，全球?qū)⒂?億人因?yàn)槿斯ぶ悄芏I(yè)，人工智能將使50%的工作崗位消失!

李開(kāi)復(fù)也曾預(yù)測(cè)：翻譯、新聞報(bào)道、助理、會(huì)記等工作，未來(lái)10年將有約90%被人工智能全部或部分取代。

人工智能時(shí)代的到來(lái)，讓我們不得不承認(rèn)：如今編程、編程思維對(duì)孩子的成長(zhǎng)似乎已經(jīng)至關(guān)重要。在少兒階段學(xué)習(xí)編程，通過(guò)編程讓孩子更早的了解信息社會(huì)的構(gòu)成，將會(huì)成為孩子們重要的軟實(shí)力。

孩子們提前接觸編程，可以幫他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并有機(jī)會(huì)發(fā)展成為他們終生受益的技能。就像這個(gè)時(shí)代較的風(fēng)云人物里，有許多人是從小開(kāi)始學(xué)習(xí)編程的。

伴隨大數(shù)據(jù)的爆發(fā)，人工智能的深入，編程將極有可能發(fā)展成為各行各業(yè)都需要的基礎(chǔ)技能。如果孩子在黃金時(shí)期沒(méi)有獲得學(xué)習(xí)的能力，那么以后可能要花費(fèi)5倍、10倍的精力和時(shí)間去學(xué)習(xí)。

編程思維，是孩子較重要的收獲

能夠把現(xiàn)實(shí)生活中的復(fù)雜問(wèn)題逐步拆分，再形成有規(guī)律的簡(jiǎn)單步驟的能力，就是編程思維。這種能力是可以從小培養(yǎng)的。

從長(zhǎng)期看，編程鍛煉孩子邏輯思維能力，對(duì)培養(yǎng)孩子的思考模式、做事視角，有很大幫助。

“編程思維(computational thinking)”是“理解問(wèn)題——找出路徑”的思維過(guò)程，它由分解、模式識(shí)別、抽象、算法四個(gè)步驟組成。通過(guò)這四個(gè)步驟能夠清晰有條理地解決一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。

根據(jù)皮亞杰兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論，整個(gè)7-12歲處于孩子的具體運(yùn)算階段，兒童獲得了較系統(tǒng)的邏輯思維能力。所以，學(xué)編程的較佳時(shí)機(jī)是小學(xué)段。

從短期看，編程能幫孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不少父母反饋，孩子學(xué)編程后，學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高了，專(zhuān)注力提升了，更懂得規(guī)劃自己的時(shí)間，不再一味沉迷于游戲中。

中國(guó)未來(lái)更傾向培養(yǎng)那些邏輯思維縝密，應(yīng)對(duì)自如，提出獨(dú)特想法的創(chuàng)造性人才。

為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)用“編程思維”去思考和解決問(wèn)題，編程會(huì)讓我們的工作方法更加的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，也會(huì)幫助孩子學(xué)好其他學(xué)科。

學(xué)習(xí)編程，對(duì)于鍛煉孩子的思維能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)孩子的智力發(fā)育無(wú)疑是大有裨益的。

所以，無(wú)論是國(guó)家層面的人才戰(zhàn)略高度，還是家庭層面的孩子培養(yǎng)規(guī)劃，編程都是孩子必須要掌握的一門(mén)技能，早一點(diǎn)學(xué)，受益終身。