石家莊少兒編程培訓(xùn)班哪家好一點(diǎn)？

石家莊少兒編程培訓(xùn)班哪家好一點(diǎn)?湯米家思維探索科技中心致力于科技啟蒙教育。是石家莊較大的樂高、機(jī)器人、少兒編程品牌。全市7大校區(qū)涵蓋長(zhǎng)安區(qū)，新華區(qū)，裕華區(qū)、橋西區(qū)，在讀學(xué)員近6500名。我們形成了理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系，采用國(guó)際持平的“Design Thinking”教育理念(即設(shè)計(jì)型思考)及優(yōu)質(zhì)教具，培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問題為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)兒童在實(shí)踐中探究科技世界。

編程這個(gè)看似并非通識(shí)教育而且十分偏理性的課程。

我們都知道，一堂好的編程課，需要滿足有趣、貼切、延展性以及多學(xué)科鏈接這幾點(diǎn)。

課程首先要有趣，才能夠讓孩子投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，穿插合理的案例進(jìn)行編程概念的講解，潛移默化地培養(yǎng)孩子的編程思維。同時(shí)結(jié)合語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、物理等學(xué)科設(shè)計(jì)案例，讓孩子在學(xué)習(xí)編程的過程中能夠靈活運(yùn)用學(xué)科知識(shí)，讓課程體現(xiàn)一定的進(jìn)階性，從而逐步引導(dǎo)孩子深入學(xué)習(xí)。課程中穿插的一些編程案例，賦予了編程課程真正的靈魂，生動(dòng)地展現(xiàn)在小朋友的眼前，觸動(dòng)小孩子的興趣神經(jīng)，進(jìn)而激發(fā)動(dòng)手操作能力，而不單單只是讓孩子了解與編程有關(guān)的概念。

1.自然習(xí)得，融趣味性與知識(shí)性于一體，讓孩子建立對(duì)編程的興趣。

童年是美好的，因?yàn)槲覀儞碛泻芏嗤婢?，很多好玩的東西令我們愛不釋手。極客晨星就是依據(jù)童年孩子的特性，利用孩子的好奇心、愛玩的特點(diǎn)，通過輕松有趣的學(xué)習(xí)形式開展學(xué)習(xí)。比如游戲，主要是一些線下游戲中的很多規(guī)則、限制、流程，都含有大量的編程思想，如果我們單純地向孩子灌輸這些思想，孩子會(huì)感到枯燥無趣，游戲本身是件很輕松的事兒，這樣一來，反而容易適得其反。

通過結(jié)合一些線下游戲以及線上游戲，培養(yǎng)孩子信息時(shí)代新生一代利用信息技術(shù)的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。讓孩子自己領(lǐng)悟編程思想，并逐漸掌握用代碼的方式呈現(xiàn)，既鍛煉了邏輯思維，又提高了編程技能和動(dòng)手操作能力。

2.貼切的案例，為孩子更好地理解編程概念和編程思維提供保障。

我們習(xí)作、學(xué)習(xí)語言等，很大程度上都會(huì)用到一些案例，案例有輔助作用，通過這些案例使我們能夠更好地駕馭這些知識(shí)，他人能夠通過我們的案例對(duì)我們的知識(shí)做出確切的評(píng)判。

所以說，孩子在理解編程概念時(shí)，案例在其中就充當(dāng)“鏡子”，是必不可少的，所以，這面“鏡子”一定要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間亮出來，更好地為孩子理解編程概念和培養(yǎng)編程思維服務(wù)。

3.增強(qiáng)創(chuàng)意性，讓編程案例得到拓展，為發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和想象力提供充足的空間。

少兒編程較重要的是讓孩子借助編程學(xué)會(huì)表達(dá)自己。但是真正做到這點(diǎn)事不容易的，因此極客晨星在給孩子進(jìn)行編程課程講解的過程中，將穿插的案例進(jìn)行了拓展，預(yù)留了一部分空間，讓孩子自己添加創(chuàng)意，去豐富整個(gè)編程內(nèi)容，讓創(chuàng)意得到盡情發(fā)揮。