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上海楊浦區(qū)朗閣英語(yǔ)培訓(xùn)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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上海IB培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)力排名

發(fā)布時(shí)間:2023-01-28 10:21:47來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

IB課程是富有挑戰(zhàn)性并享有較高承認(rèn)度的相對(duì)而言更難的課程,它為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)并取得國(guó)際學(xué)士學(xué)位證書(shū)做準(zhǔn)備。學(xué)生獲得這個(gè)證書(shū)后就取得了直接進(jìn)入英國(guó)大學(xué)及大多數(shù)其他國(guó)家大學(xué)學(xué)習(xí)的資格,他們也可能獲得較多一年的學(xué)分進(jìn)入美國(guó)的大學(xué)。IB課程按深度開(kāi)展,學(xué)生的學(xué)習(xí)將不斷深化。

IB課程的獨(dú)特性和風(fēng)格
  • 獨(dú)特性

    · 鼓勵(lì)各個(gè)年齡段的學(xué)生同時(shí)考慮本地和全球環(huán)境,認(rèn)真思考并挑戰(zhàn)假設(shè)。
    · 獨(dú)立體系發(fā)展,全球的IB課程都按照相同的教學(xué)大綱進(jìn)行,并且參加統(tǒng)一的畢業(yè)甄選考試。
    · 培養(yǎng)多語(yǔ)種的學(xué)生。

  • 教學(xué)風(fēng)格

    · 以學(xué)習(xí)者為中心。
    · 開(kāi)發(fā)有效的教學(xué)方法。
    · 在全球范圍內(nèi)工作,幫助學(xué)生了解不同的語(yǔ)言和文化。
    · 探索重要內(nèi)容,發(fā)展符合嚴(yán)格國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科和跨學(xué)科理解。

為什么要選擇IB?
IB課程的特色
 
        IB課程不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ),而是自成體系,廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn),涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。融合了來(lái)自國(guó)家和國(guó)際研究以及IB全球社區(qū)的質(zhì)量實(shí)踐。他們鼓勵(lì)學(xué)生在一個(gè)復(fù)雜而高度聯(lián)系的世界中具有國(guó)際意識(shí)。
        有人說(shuō)IB是很難的課程,因?yàn)镮B課程涉及的學(xué)科內(nèi)容較多,人文科學(xué)都很重要,涉及廣度很大,對(duì)學(xué)生的技能要求很高。但其實(shí)就每一科目而言,IB又是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的,因?yàn)镮B知識(shí)非常具有系統(tǒng)性,統(tǒng)計(jì)表明,IB單科取得的比率比A-LEVEL高。
朗閣應(yīng)對(duì)實(shí)際場(chǎng)景的練習(xí)
01
生物
 

理解IB生物學(xué)相關(guān)定義和考試范圍。

02
詞匯
 

掌握考試科目所需具備的詞匯量。

03
經(jīng)濟(jì)學(xué)
 

增強(qiáng)學(xué)生在地方、國(guó)家、國(guó)際層面的社會(huì)責(zé)任感。

04
化學(xué)
 

向考生介紹學(xué)科知識(shí)構(gòu)架、基本原理、測(cè)量與分析。

05
數(shù)學(xué)
 

理解IB數(shù)學(xué)相關(guān)定義和考試范圍,掌握做題技巧。

06
物理
 

通過(guò)對(duì)于物理學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí),掌握基本物理理論。

校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書(shū)架
 
 
課程大綱
 
01
單元一:生物

細(xì)胞生物學(xué);分子生物學(xué);遺傳學(xué);生態(tài)學(xué);進(jìn)化和生物多樣性;人類生理學(xué);核酸;新陳代謝,細(xì)胞呼吸和光合作用;植物生物學(xué);遺傳學(xué)和進(jìn)化;動(dòng)物生理學(xué);神經(jīng)生物學(xué)和行為;生物科技和生物信息;生態(tài)學(xué)和*護(hù);人體生理學(xué);

 
02
單元二:化學(xué)

掌握化學(xué)的基本知識(shí)和原理;運(yùn)用原理來(lái)計(jì)算和解決問(wèn)題;掌握學(xué)科相關(guān)技能,如測(cè)量和分析;

 
03
單元三:經(jīng)濟(jì)學(xué)

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué);宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué);國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué);發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué);

 
04
單元四:數(shù)學(xué)

代數(shù);函數(shù)和方程;圓函數(shù)和三角學(xué);矩陣;向量;統(tǒng)計(jì)學(xué)和概率;微積分;

 
05
單元五:物理

了解物理學(xué)的基本理論;運(yùn)用相關(guān)的公式與定理解決物理問(wèn)題;運(yùn)用辯證性思維思考物理理論的推導(dǎo)過(guò)程;掌握物理學(xué)科考試的技巧。

 

IB課程是IBO為從幼兒園到大學(xué)預(yù)備階段的學(xué)生提供的課程項(xiàng)目,旨在為3-19歲的學(xué)生提供智力、情感、個(gè)人發(fā)展和社交技能。那么大家了解IB課程體系嗎?下面來(lái)看看:上海IB培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)力排名。

為了給學(xué)員提供更專業(yè)的學(xué)術(shù)支持,朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語(yǔ)研究的小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心,為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供咨詢。

上海朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝?,憑借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色,為學(xué)員提專業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn),在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新,未來(lái)還將一如既往地秉承“提升自我,提升他人,提升社會(huì)價(jià)值”的使命,不斷進(jìn)取,打造國(guó)際化教育。

1.IB課程發(fā)展

IB課程是統(tǒng)一的課程。國(guó)際IB課程是在聯(lián)合國(guó)教育、科學(xué)及文化組織的指導(dǎo)下,于20世紀(jì)70年代發(fā)展起來(lái)的,面向全世界的學(xué)生。

IB總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦。多年來(lái),有3600所學(xué)院在145個(gè)同時(shí)提供IB課程。共有77.3萬(wàn)名學(xué)生學(xué)習(xí)或正在學(xué)習(xí)IB課程。

2.IB課程目的

IB教育被稱為“成熟的國(guó)際素質(zhì)教育”。通過(guò)全面均衡的和具有挑戰(zhàn)性的評(píng)估,幫助學(xué)院發(fā)展學(xué)生的個(gè)人才能,并教他們將課堂所學(xué)與外部世界相結(jié)合。

IB教育借鑒了世界上許多的教育體系。促進(jìn)教師和學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

3.IB課程設(shè)置

IB課程體系并不是基于世界上任何一個(gè)的課程體系,而是融合了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)主流課程體系的優(yōu)勢(shì),涵蓋其主要核心內(nèi)容的一套自有體系。

因此,IB課程體系既與世界主流教育課程體系兼容,又有其獨(dú)特的教育發(fā)展理念。

IB課程分為三類,分別是IB早期課程、IB中期課程、IB高中課程。

IB早期課程專為3-12歲的學(xué)生設(shè)計(jì),具有足夠的靈活性,以滿足任何或地區(qū)的任何當(dāng)?shù)卣n程的需求。

4.IB課程適用

如今,北美和歐洲的許多大學(xué)都愿意招收IB學(xué)生。一些大學(xué)還為的IB畢業(yè)生提供獎(jiǎng)勵(lì)政策,如獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分和跳級(jí)許可。

幾乎英國(guó)所有的大學(xué)都接受IB文憑,美國(guó)和加拿大的數(shù)千所大學(xué)也將IB文憑視為一種的入學(xué)資格。

更多培訓(xùn)課程: 上海楊浦朗閣IB國(guó)際預(yù)科培訓(xùn)班 更多學(xué)校信息: 上海楊浦區(qū)朗閣英語(yǔ)培訓(xùn) 咨詢電話:

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