廈門(mén)朗閣IB培訓(xùn)機(jī)構(gòu)地址在哪

廈門(mén)朗閣IB培訓(xùn)機(jī)構(gòu)地址在哪？IB課程是統(tǒng)一的課程。國(guó)際IB課程是在聯(lián)合國(guó)教育、科學(xué)及文化組織的指導(dǎo)下，于20世紀(jì)70年代發(fā)展起來(lái)的，面向全世界的學(xué)生。IB教育被稱(chēng)為“成熟的國(guó)際素質(zhì)教育”。通過(guò)全面均衡的和具有挑戰(zhàn)性的評(píng)估，幫助學(xué)院發(fā)展學(xué)生的個(gè)人才能，并教他們將課堂所學(xué)與外部世界相結(jié)合。IB教育借鑒了世界上許多的教育體系。促進(jìn)教師和學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

廈門(mén)朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝?，憑借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn)，在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新，未來(lái)還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會(huì)價(jià)值”的使命，不斷進(jìn)取，打造國(guó)際化教育。

IB課程能申請(qǐng)到哪些大學(xué)?

眾所周知，IB很難，不是難在某個(gè)科目，而是在于IB培養(yǎng)的是全面發(fā)展的學(xué)生，而且課程設(shè)置上也是面面俱到的，如果你嚴(yán)重偏科或者英語(yǔ)能力不行，學(xué)IB是沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的。用一個(gè)詞描述，就是“面面俱到”，用一個(gè)字，就是“全”。

選擇IB的學(xué)生不僅需要完成各類(lèi)課的學(xué)習(xí)，也需要花費(fèi)大量的時(shí)間撰寫(xiě)論文以及參加社會(huì)活動(dòng)，因此整體很難，但是由于知識(shí)系統(tǒng)性非常強(qiáng)，就單科而言，IBDP是簡(jiǎn)單的。統(tǒng)計(jì)表明，IBDP單科取得的比率比A-Level高。據(jù)IBO的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，每年大約80%的畢業(yè)生可獲得IB文憑。

IB讓人心動(dòng)的是，幾乎所有大學(xué)都接受IB文憑—

北美、歐洲許多大學(xué)樂(lè)于接收IB學(xué)生，有一些大學(xué)還為IB畢業(yè)生獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分、越級(jí)的鼓勵(lì)入學(xué)政策。英國(guó)幾乎所有大學(xué)都接受IB文憑。牛津、劍橋等大學(xué)也都很歡迎IB學(xué)生申請(qǐng)入學(xué)。美國(guó)及加拿大的大學(xué)都視IB文憑為優(yōu)良的入學(xué)資歷。澳洲各州所有大學(xué)和學(xué)院都承認(rèn)IB為一個(gè)優(yōu)良的入學(xué)資格，各院校都非常歡迎IB學(xué)生申請(qǐng)入學(xué)，有些院校甚至學(xué)生尚未畢業(yè)便給予優(yōu)先錄取。

讀IB的用處

既然IB課程難度大是公認(rèn)的事實(shí)，為什么還有很多學(xué)生修讀呢?對(duì)于國(guó)內(nèi)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，IB課程主要有以下用途：

1、在美國(guó)、加拿大等本科四年制的國(guó)家，IB課程可以用來(lái)抵大學(xué)學(xué)分;

2、IB課程有其國(guó)際通用性，其成績(jī)可以直接用來(lái)申請(qǐng)大學(xué)，而無(wú)需參加其它考試，或?qū)W習(xí)其它課程;如加拿大、澳大利亞、英國(guó)等;

3、IB課程屬于難度和含金量較高的中學(xué)課程，使用IB課程成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)，往往占據(jù)較大的優(yōu)勢(shì)。