福州少兒編程培訓機構哪個好些

福州少兒編程培訓機構哪個好些?樂博樂博成立多年以來，在國內先后成立近1000家學習中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進口教具、開放的教學方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務獲得學生家長的青睞。樂博樂博一直秉承“成為基于計算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應商”的理念，以培養(yǎng)青少年具備未來人工智能時代的核心素養(yǎng)為使命，萃取編程教育、機器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創(chuàng)新、應用、技能三大方向的培養(yǎng)。

真正的編程課程，必須要極大地調動和鼓勵孩子的探索性。

都說興趣是較好的老師，有了興趣的前提，孩子在學習過程中，編程思維能力、空間想象力都會得到提升，這些綜合能力的提升也會驅動孩子去認真學習，形成一個良性循環(huán)的過程。

因此，第一要素是讓孩子喜歡編程，愛上編程，除此之外，在家里多多創(chuàng)造編程的交流環(huán)境，多跟孩子聊聊編程相關的話題，吸引孩子自發(fā)的去探索。

編程就像孩子各種各樣的早教項目是一樣的，站在家長的角度，我們要明確給孩子學習這項這項技能的目的是什么，是培養(yǎng)一項興趣愛好，增加對新事物的了解，鍛煉一些軟性的技能，還是說往專業(yè)化的道路上走走看。

明確這樣的目標，我們才能去分析什么是學的好，是提升了能力呢，還是拿到了什么證書呢。

同時要看看孩子現在處于什么年齡，如果是學齡前，那么各種項目都是興趣性地學習+打基礎，如果是小學，如果孩子已經找到某個他有一定興趣的項目，就應該進行更多的知識積累，到了初高中，就可以有一些專業(yè)性引導，獲取一些比較切實的成績。

就編程而言也是一樣，較早可以當一個興趣培養(yǎng)，體驗編程，了解編程能夠為我們帶來什么，下一個階段適當的引入知識的專業(yè)性，更重要的是提升一些思維能力，創(chuàng)意，以及能夠獨立分析解決問題的能力，與他人合作，達到多領域的協(xié)調等等。

到了中學階段，就可以接觸有實際意義的編程項目，或者參加一些國內外的競賽。在國外甚至有些學生高中階段就以軟件開始創(chuàng)業(yè)項目的例子。

從教學方法來說，學和練是密不可分的關系，比如今天聽一個知識點，回家不進行練習，復習，下次在上課估計已經忘光了，所以，有學有練才能更好的達到目的。

目前很多編程課程為了保持學生的勁頭(多賺學費)，以興趣為主，忽略了練，效果肯定難以增加。如果能引起更深層次的興趣，激發(fā)孩子的探索欲望和挑戰(zhàn)困難的能力，相信效果會達到更好。

其次如果孩子在10歲以下，推薦親子共同學習，父母的陪伴是更的學習過程，好的引導會激發(fā)孩子去自己創(chuàng)造故事，創(chuàng)作游戲，在這個過程中家長能不斷地加以引導就顯得非常重要，用啟發(fā)式地提問，讓孩子把他地想法慢慢豐富起來，持續(xù)一段時間后，他的創(chuàng)造力，解決問題能力都會有所提升。

但切忌越俎代庖，不要把孩子的題目孩子的課題變成家長的課題，替他完成，那樣只會讓他失去提升這些能力的機會。

編程不僅是一種語言工具，更是伴隨孩子終身的思維綜合能力和學習習慣。