濟(jì)南推薦哪家少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

學(xué)習(xí)少兒編程可培養(yǎng)孩子的觀察能力、動(dòng)手能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、社交能力等，讓孩子全方位發(fā)展。相比于傳統(tǒng)應(yīng)試教育注重考試和，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)答案限制學(xué)生的思，少兒編程教育更注重鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)摸索和創(chuàng)新的精神，啟發(fā)孩子獨(dú)立思考。濟(jì)南推薦哪家少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？

拋開(kāi)市面上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，假設(shè)一個(gè)程序員，自己在家教小孩學(xué)習(xí)編程，他的目的是什么?顯然不是為了子承父業(yè)，從小培養(yǎng)程序員，而是將編程作為一項(xiàng)跟跳舞繪畫(huà)一樣的興趣

濟(jì)南童程童美少兒編程機(jī)構(gòu)

濟(jì)南童程童美凝聚美國(guó)上市公司18年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專注3-18歲少兒編程教育及服務(wù),形成了以創(chuàng)意啟蒙課程,人工智能編程,智能機(jī)器人編程,信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心

編程這項(xiàng)技能有一個(gè)實(shí)際的作用，就是能通過(guò)一臺(tái)電腦，就可以將自己腦中的各種想法，轉(zhuǎn)化為真實(shí)可運(yùn)行的產(chǎn)品，如網(wǎng)站或app。不是每個(gè)小孩都適合學(xué)習(xí)編程，但是每個(gè)小孩都有各種天馬行空的想法。

所以學(xué)習(xí)編程的意義在于——對(duì)編程有興趣，且掌握編程技能的小朋友，比別人多了一項(xiàng)可以實(shí)現(xiàn)自己想法的技能，也就比別人的人生有了更多的可能。

在所有家長(zhǎng)的眼中，自己的小孩都是天才，有各種各樣神奇的想法。并且有些家長(zhǎng)，在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，就有過(guò)一些有意思的想法，只是當(dāng)時(shí)沒(méi)有能力去實(shí)現(xiàn)。

所以編程作為實(shí)現(xiàn)想法的技能對(duì)家長(zhǎng)的吸引力包括：

1)啟動(dòng)家長(zhǎng)們“害怕錯(cuò)過(guò)”心理，擔(dān)心自己小孩在成長(zhǎng)過(guò)程中，產(chǎn)生過(guò)某些可行甚至偉大的想法。但是因?yàn)槿鄙儋Y源和工具，沒(méi)有能力去實(shí)現(xiàn)，以致成為遺憾;

2)對(duì)于這些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，保護(hù)和支持小孩去實(shí)現(xiàn)腦中各種神奇的想法，是讓小孩獲得比考試成績(jī)更加重要的成長(zhǎng)經(jīng)歷，帶著目標(biāo)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，才是有效的學(xué)習(xí)。

相比于科學(xué)發(fā)明和物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)想法好的選擇就是編程。

總體來(lái)說(shuō)，編程跟跳舞繪畫(huà)一樣，并不適合所有的學(xué)生。

只有真正對(duì)編程有興趣的學(xué)生，和認(rèn)同編程理念的家長(zhǎng)，通過(guò)編程將想法變成現(xiàn)實(shí)，才能真正體現(xiàn)編程的真正價(jià)值，讓少兒編程成為有意義有樂(lè)趣的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，而不是某些家長(zhǎng)所誤解的騙局。