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深圳福田CBD小碼王編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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深圳小碼王Scratch少兒編程班學(xué)習(xí)內(nèi)容

發(fā)布時(shí)間:2022-08-18 15:25:45來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

少兒學(xué)習(xí)編程,起步從Scratch開始, Scratch是由美國(guó)麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)開發(fā)的,面向少兒的圖形化編程語(yǔ),中文界面,積木化拖拽式編程。能夠幫助孩子掌握基本編程語(yǔ)句,獲得學(xué)習(xí)成就。

小碼王少兒編程
01
線下課程

小碼王立足于線下,專注少兒編程教育。細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)。

02
在線課程

在家就能學(xué),不用奔波在路上,專為中國(guó)兒童設(shè)計(jì),專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)打造經(jīng)典課程體系,專屬班主任1v1全程督學(xué)。

03
小碼王社區(qū)

青少年編程創(chuàng)作與學(xué)習(xí)社交的內(nèi)容平臺(tái)來(lái)社區(qū)創(chuàng)作你的作品,向所有人展示你的靈感與小伙伴一起學(xué)習(xí)交流,編程之路并不孤單。

04
小班直播課程

真人直播授課,1V6小班教學(xué)即保障知識(shí)點(diǎn)的有效傳遞,又提升孩子們的學(xué)習(xí)效率結(jié)合線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和線上服務(wù)平臺(tái),給學(xué)生提供高品質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

05
小碼王校園

小碼王針對(duì)校園信息教學(xué)場(chǎng)景打造的信息學(xué)教學(xué)平臺(tái),標(biāo)準(zhǔn)化優(yōu)質(zhì)課程資源和輕量化雙師教學(xué)設(shè)計(jì)助力高質(zhì)量教學(xué),大數(shù)據(jù)助力教學(xué)管理,協(xié)同推進(jìn)信息學(xué)教育普及和深化。

Scratch 學(xué)科編程 小碼班 160課時(shí)
等級(jí) 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)
S1 20次40課時(shí) 編寫程序來(lái)控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人,探索模塊化編程的操作技巧;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊。
S2 20次40課時(shí) 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
S3 20次40課時(shí) 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。
S4 20次40課時(shí) 掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。
Scratch 學(xué)科編程 飛碼班 140課時(shí)
等級(jí) 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)
S1 3次6課時(shí) 通過(guò)完成家庭親情互動(dòng)類程序的設(shè)計(jì),熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊。
S2 17次34課時(shí) 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
S3 20次40課時(shí) 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。
S4 30次60課時(shí) 掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。
課堂中完整的教學(xué)環(huán)節(jié)
拓展課外視野
學(xué)習(xí)本課知識(shí)
老師帶領(lǐng)完成
本課案例開發(fā)
學(xué)生舉一反三
完成技能應(yīng)用
回憶復(fù)習(xí)鞏固
已學(xué)課程內(nèi)容
梳理總結(jié)所學(xué)
專業(yè)課程內(nèi)容
小碼王校區(qū)風(fēng)采
教室
少兒主題教室
書架
 
小碼王Scratch編程

小碼王

      小碼王實(shí)施以成就感驅(qū)動(dòng)發(fā)自內(nèi)在的建構(gòu)主義教育,以面向未來(lái)高層次人才素質(zhì)模型為導(dǎo)向,鍛煉學(xué)生抽象邏輯思維、培養(yǎng)解決問(wèn)題能力及自我學(xué)習(xí)能力。課程在浙江大學(xué)教授的指導(dǎo)下研發(fā),實(shí)行分層教學(xué)模式,低年級(jí)采用國(guó)際較廣泛使用的先進(jìn)Scratch編程學(xué)習(xí)平臺(tái),高年級(jí)學(xué)生有C/C++、HTML5、Python、Java等多層級(jí)課程解決方案,借助科學(xué)的教育理念、雄厚的研發(fā)和師資力量、專業(yè)的科技教育能力,讓中國(guó)青少年掌握人工智能時(shí)代必備編程技能,給學(xué)生一個(gè)新的思考方式,成就不一樣的未來(lái)!
輔導(dǎo)目標(biāo)

隨著時(shí)代的發(fā)展,編程的應(yīng)用會(huì)越來(lái)越廣泛,少兒編程能給孩子帶來(lái)很強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力。同時(shí),它還能改善孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,使孩子有獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。接下來(lái)一起來(lái)看看深圳小碼王Scratch少兒編程班學(xué)習(xí)內(nèi)容有哪些?
                        

小碼王Scratch編程學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.軟件開發(fā)流程認(rèn)知:編寫程序來(lái)控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人,探索模塊化編程的操作技巧;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊

2.Scratch核心基礎(chǔ):熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;掌握X.Y.坐標(biāo)系統(tǒng),了解畫筆功能,了解位圖編輯器、矢量編輯器。

3.運(yùn)算符及分支結(jié)構(gòu):掌握軟件編程核心技能:變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力

4.循環(huán)函數(shù)及綜合訓(xùn)練:掌握軟件編程核心技能,學(xué)習(xí)循環(huán)、鏈表、函數(shù)等理論知識(shí),利用實(shí)戰(zhàn)演練,加強(qiáng)知識(shí)掌握。

少兒編程學(xué)習(xí)的重要性

現(xiàn)在,瘋狂的是在數(shù)學(xué)教育中,人們花80%的時(shí)間用筆頭計(jì)算來(lái)解決三步數(shù)學(xué)問(wèn)題,然而,這恰恰是計(jì)算機(jī)比任何受過(guò)多年算術(shù)訓(xùn)練的人做得更好的一步。

數(shù)學(xué)不等于計(jì)算,數(shù)學(xué)是一門比計(jì)算更廣泛的學(xué)科。幾百年來(lái),我們能計(jì)算的方法是用手,但直到較近幾十年,這種情況才發(fā)生了根本性的變化。計(jì)算機(jī)的普及,使得任何古代學(xué)科產(chǎn)生較大的改變是將不可能變?yōu)榭赡堋?/p>

一些觀點(diǎn)表明,按下電腦按鈕,人類不需要思考,電腦會(huì)讓人類的大腦變得愚蠢,因?yàn)楹苌偎伎?,而用人工筆頭計(jì)算是智力訓(xùn)練,在現(xiàn)實(shí)生活中,哪些需要廣泛應(yīng)用數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)的職業(yè)?如工程師,他們的能力會(huì)因?yàn)橛?jì)算機(jī)的廣泛使用而在一定程度上被大大削弱嗎?不,事實(shí)正好相反。數(shù)學(xué)教育中遇到的真正問(wèn)題不是計(jì)算機(jī)使人對(duì)數(shù)學(xué)變得愚蠢,而是當(dāng)前的教學(xué)方法本身使問(wèn)題變得愚蠢。

然后一些人說(shuō)他們已經(jīng)做了很多例題,可以更好地理解數(shù)學(xué)的邏輯步驟。 Volfram非常同意這一觀點(diǎn),步驟和計(jì)算過(guò)程非常重要,但是在現(xiàn)代社會(huì),我們有一個(gè)很好的方法來(lái)做到這一點(diǎn),那就是編程。

如今,許多數(shù)學(xué)程序和編碼過(guò)程大部分都是用編程的方式寫下來(lái)的。這也是鼓勵(lì)學(xué)生更多參與并檢驗(yàn)自己是否真正理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的好方法,如果真的理解數(shù)學(xué)中的邏輯,試著寫一個(gè)程序。是的,編程是我們應(yīng)該走的方向!

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