上海少兒編程興趣班哪里有？

上海少兒編程興趣班哪里有?森孚少兒編程課程覆蓋了各學(xué)齡段，涉及STEAM教育全品類，有結(jié)構(gòu)搭建、科學(xué)實(shí)驗(yàn)，機(jī)器人設(shè)計(jì)與制作、與等級(jí)考試、Scratch、Python、C++編程、NOIP競(jìng)賽、Arduino開源硬件、手機(jī)APP、3D打印創(chuàng)客等，知識(shí)呈螺旋上升分布，結(jié)構(gòu)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，電子電路從單一到集成。

孩子們的邏輯思維有多重要?塑造邏輯思維可以說(shuō)是小孩子通往成功的捷徑，邏輯思維不僅能更好的鍛煉孩子們思考問(wèn)題的能力，還能在日常生活中更獨(dú)立、更靈活。而少兒編程就是可以打開孩子們思維邏輯的那把鑰匙，如何更好的塑造孩子的邏輯思維呢?

1、分解思維

首當(dāng)其沖的當(dāng)然是：將復(fù)雜、龐大的問(wèn)題分解成幾個(gè)小問(wèn)題分別解決的思維路徑。我們可以用一個(gè)生活中較常見(jiàn)的場(chǎng)景——做飯來(lái)舉這個(gè)例子，我們可以先將活動(dòng)分解成“買菜”“洗菜”“做菜”三個(gè)任務(wù)來(lái)分別解決，而其實(shí)每一個(gè)小任務(wù)又可以進(jìn)一步分解成不同的小任務(wù)來(lái)解決。層層遞進(jìn)下來(lái)將每一個(gè)小任務(wù)都解決好了以后，“做飯”這個(gè)問(wèn)題也就可以輕松解決了。

2、框架思維

分解完問(wèn)題之后，第二個(gè)步驟是識(shí)別，即單獨(dú)檢視、思考每一個(gè)小問(wèn)題，搜索解決方案。在這里，我們必須將第一個(gè)步驟里分解的問(wèn)題匯聚起來(lái)，搭建成一個(gè)框架，再往里頭裝東西。還是用做飯這一行為來(lái)舉例子，將三個(gè)任務(wù)依照時(shí)間順序排列，再去深挖每一個(gè)任務(wù)里的行動(dòng)細(xì)則，更容易避免疏漏和手忙腳亂，提高解決效率。

3、分解思維

完成大概框架的搭建后，接下來(lái)需要聚焦幾個(gè)節(jié)點(diǎn)，忽略小細(xì)節(jié)，形成解決思路。這個(gè)步驟，我們得學(xué)會(huì)斷舍離，剖析出問(wèn)題的核心，將很多沒(méi)有必要的細(xì)節(jié)模糊化、刪除掉，減少浪費(fèi)，拉率。

4、計(jì)算思維

如同邏輯思維、設(shè)計(jì)思維一樣，計(jì)算思維也是一種思維方式。那么到底什么是計(jì)算思維呢?假設(shè)今天家里要來(lái)客人，我們會(huì)在做飯之前根據(jù)客人的口味考慮到今天的菜式。然后問(wèn)題來(lái)了，我們需要買哪些材料?材料要怎么處理?這些都是需要解決的。

而計(jì)算思維，正是解決方案的設(shè)計(jì)核心。比如說(shuō)，在買菜這個(gè)環(huán)節(jié)，貨比三家后，我們選擇了更新鮮，性價(jià)比更高的攤位購(gòu)入蔬菜，就是“在線算法”;在走出市場(chǎng)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)還有沒(méi)有買的食材，根據(jù)剛剛走的路線回憶和尋找合適的店家購(gòu)買的這個(gè)行為，就是計(jì)算思維里的“回推”。

計(jì)算思維是運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)概念去求解問(wèn)題、設(shè)計(jì)系統(tǒng)和理解人類的行為。它包括了涵蓋計(jì)算機(jī)科學(xué)之廣度的一系列思維活動(dòng)。

人工智能時(shí)代的到來(lái)，難道作為家長(zhǎng)的你還覺(jué)得學(xué)習(xí)少兒編程是無(wú)用功嗎?讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程，不僅僅是為了學(xué)習(xí)代碼和計(jì)算，更多的是培養(yǎng)孩子思考和解決問(wèn)題的思維方式。